清华大学附属中学郑州学校

项目概况

清华大学附属中学郑州学校位于郑州市郑东新区龙湖公园北侧，项目场地分为A1、A2、A3三个地块，规划总用地面积20.49万平方米，总建筑面积29.8万平方米，包含24班幼儿园、36班小学、36班初中、36班高中，是从幼儿园到高中教育的一站式基础教学校区。

新城区里的新学校

清华大学附属中学郑州学校位于郑东新区的核心位置。郑东新区作为一个新规划新建设的城市片区，原有的自然环境被重置，新的城市肌理被塑造，新的城市功能被引入。而清华附中则作为一张新的教育名片，被引入到郑东新区，以提升当地的教育软实力，为郑州新区的基础教育事业赋能。

传承文化与传递品牌的社会属性

作为一个新城区内的新学校，本案设计气质语言并无来自于现场和文化的特殊环境。作为清华附中在郑州的分校，在建筑风格上反映清华大学特有的建筑特征，延续清华建筑的优雅庄重气质，更能体现清华附中郑州学校的品牌属性和品牌影响力。公共建筑设计不仅仅是作品属性，首先是社会化用品属性。

似与不似之间

建筑形象以清华大学图书馆区域红区风格为主，结合反映当代中学教学理念为主题，在分析清华大学传统建筑风格的基础上，提取其中具有代表性的元素，但同时对这些元素进行形象转换，或者材料质感的转变。学校整体达到一眼即是清华的建筑，再看却无一处是它，表达气质，形象尽在似与不似之间。建筑外墙材料以砖幕墙为主。通过研究红砖不同的砌筑方式，以及红砖同玻璃、钢、铝板、穿孔板、陶板、石材的交接与组合，创造出新的充满时代感且经久隽永的校区品牌建筑。设计中以丰富的光影，强烈的虚实对比，细腻的空间层次，纵横的体量穿插，形成了稳重但充满活力与识别性的建筑形象。

和而不同

红砖为主的学校，在龙湖片区充满商务感的建筑群体中，和而不同。主要校区规划格局符合城市设计的整体肌理要求。建筑体块也融入整体城市设计中，以同类的统一量级的大小尺度与高度的方体块为原则，局部设计手法调整创造不同之处。打造出一个规划体块融入整体，立面形象有所不同的学校，起到了构筑区域节点作用，提升了城市片区形象。

轴线——院落的空间序列

校区规划依照上位规划要求与城市设计的整体要求，主要采用中轴线秩序化的序列，利用"广场-连廊-院落"的空间组织嵌套形式，形成便捷认识与交通使用的布局，同时也使得分散在三个地块的不同校区，用相同的韵律空间，将校区整合为一个统一的校园环境。

广场

A1（小学、初中）和A2（高中）地块中轴线上布置图书馆等公共建筑和广场节点，两侧分别布置不同的教学单元。位于中轴线上的广场起到空间分隔、分散人流的作用，同时也为不同的教学单元之间提供了交流场所。

院落

学校东西两侧的教学楼采用行列式布局，形成有秩序的院落空间，院落作为一个公共开放空间，可以满足学生多样的活动需求，极大的促进交流和共享。

连廊

学校中轴线两侧的室外连廊，为院落空间提供了闭合感，加强了在院落内活动的学生的归属感。同时连廊也形成了一线型的公共空间，将一个个院落串联起来，促进了各教学单元的交流，使校园成为连接的整体。同时，二层的室外连廊丰富了校园活动的空间层次，使校园的公共性向空中延展，拓展了校园室外活动场地，也对高楼层学生的课间休息更加友好。

分时利用机制

游泳馆、室内羽毛球场、篮球场、舞蹈教室、冰球场、室外篮球场、环形跑道、足球运动场、网球场等运动场所一应俱全。音乐教室、舞蹈房、书法室、美术室、礼堂、多功能厅等课外活动空间丰富。学校在规划布局时，将室外体育场地、室内体育馆、大礼堂等适宜向公共开放的空间，布置在学校外侧，临近市政道路，使这些场馆在满足学校教育教学要求的前提下，错时对社会开放，补充与提升郑东新区的城市功能。

清晰分层停车设计系统疏解城市交通

在详细分析城市人流、车流的基础上，充分利用地下空间，合理分解学校的人流、车流。通过地面设置的学校出入口区域的辅道和停车港湾，以及地下设置的学生接送区域和专用接送通道，形成地上地下分流的"地上送、地下接"的学生上下学机制，有效缓解学校上下学时城市道路的交通拥堵问题。由于采用"地下接"的下学机制，地面空间最大化的还给师生。设计中，设置下沉院，既解决了地下的交通问题和采光通风，同时也给校园空间带来更加丰富的空间体验，使庭院成为整个校园的交流域、活力场。一贯制郑州清华附中，先进的教育理念、教学模式融合教学环境与建筑设计中，以12年持续发展的视角，实现一体化管理的、更利于学生的发展模式，泽被郑州新区。