天津大学建筑设计规划研究总院有限公司设计的北京十一学校・天津实验学校 让建筑成为教育改革的一部分
空间，让教育自然发生！
教育空间，是教育理念最直观的表达。当传统校园正从知识传授的场所转向学习发生的空间，建筑设计也迎来了新的命题――如何让空间真正服务于未来教育？
天津大学建筑设计规划研究总院有限公司（以下简称：天大设计总院）承担设计的北京十一学校・天津实验学校是北京十一学校与天津市北辰区合作创办的九年一贯制公立学校，项目是京津冀协同发展背景下优质教育资源共享的重要实践，也是北京十一学校教育改革理念向天津延伸的重要载体。
作为全国基础教育综合改革的探索者，北京十一学校始终坚持创造适合每一位学生发展的教育，倡导自主学习和个性发展。因此，基于这一理念，这座校园从设计伊始便围绕一个核心命题：让建筑成为教育改革的一部分，而不仅仅是教学活动的容器。
项目位于天津市北辰区宜兴埠镇，总用地面积约4.74万平方米，总建筑面积约5.5万平方米，可容纳2760名学生。面对紧凑且不规则的用地条件，设计既要满足高密度校园建设需求，又要营造开放、灵活、多元的未来学习环境。空间，让教育自然发生
01 学习，从一间教室走向一座校园
本项目设计围绕学习社区理念展开，将“以学生为中心”作为校园设计的核心出发点，突破传统教学楼+标准教室模式，将传统班级转化为跨龄学习和交流的学习社区，将学习工作室、公共学习空间、讨论区、探究区、展示区等有机融合，形成开放共享的学习单元。灵活可变的空间可支持自主学习、合作学习、项目式学习等二十余种学习模式，使学习突破教室边界，延伸至整个校园，让空间真正成为教育创新的重要载体。
02 方寸之间，集约土地上的温度与匠心
面对集约的建设用地，设计充分利用地下空间，将更多地面资源留给学生活动和校园景观，打造一座立体学习社区综合体。校园设置科技中心、艺术中心、音乐中心、戏剧表演中心、实验中心和室内运动中心六大学习中心，涵盖机器人、新媒体制作、陶艺、小剧场、影视制作、壁球等多样化教学空间，为学生提供丰富的实践平台。六大学习中心通过开放便捷的交通体系串联，形成共享开放的立体学习街区，不同学段学生共享校园资源，让学习、交流与展示贯穿校园每一个角落。
03 会呼吸的校园，让建筑“开口”授课
未来校园不仅承载教学，更应成为教育内容的一部分。设计充分利用屋顶、露台和室外平台打造立体活动空间，每个学习社区均设置户外阳台，可开展自然观察、生物实践等教学活动，让建筑空间与课程深度融合。
项目采用导光管、天窗、智能照明、地源热泵及建筑能耗监测系统等绿色建筑技术，在降低能耗的同时，将建筑运行数据用于课程研究，使建筑成为学生认识生态与可持续发展的活教材。
教学空间采用吸声材料、弹性地面等健康建筑技术，为学生创造更加舒适、高品质的学习环境，使建筑真正成为会说话的教材。此外，食堂采用多种类、多场景、随时化设计理念，并结合冷餐台等配套设施，将生活空间与食育课程相结合，让教育延伸到校园生活的每一个细节。
04 向阳生长，在自然与运动中发生
校园景观延续环境育人理念，通过雨水花园、生态课堂、户外教学空间等构建开放式自然课堂，让学生在探索自然中学习生态知识。
校园还配置300米、200米运动场、篮球场、网球场、软式垒球场等多样化运动设施，并根据不同年龄学生需求设置独立运动区域，在满足体育教学的同时，为学生提供更加安全、丰富的成长环境。
05 空间赋能，塑造教育新范式
建筑不仅回应教育，也塑造城市。建筑立面设计提取北京十一学校具有代表性的红砖校园文化元素，以现代建筑语言重新演绎校园精神，在延续文化基因的同时展现新时代校园开放、简洁、富有活力的城市形象。建筑体量结合场地朝向进行优化调整，使更多教室获得良好的采光与日照，实现建筑性能与空间品质的统一。
从建设一所学校到建设一个学习生态，本项目探索的不仅是校园建筑的新形态，更是未来教育的新范式。项目以教育理念为空间原点，以建筑设计回应教育创新，让学习自然发生，让成长自由发生，为新时代校园建设提供了具有示范意义的实践样本。