上海中学东校 / c+d设计中心

项目概述

项目简介项目概况更多关于他们，请至： 上海中学是上海市最负盛名的中学之一，其新校区的建设也自然被多方关注，希望在某些方面能成为校园建设的示范。设计理念项目基地范围在临港新城城市公共绿色走廊之中，一面沿路长向展开，两面临水，基地三面与景观相接，环境条件优越。作为一个容积率达到12的全住宿的48班高中，需要回答一些从设计伊始就存在的问题：一是校园作为城市环境塑造的参与者如何融入城市公共空间系统；二是如何从空间设计上为高效紧张的学习生活带来纾解压力的可能；三是如何为新校区创造基于传统又具有独特性的空间语言与体验方式。空间特色鸟瞰， 而最终设计师选择了一种以“城”和“岛”作为主体的二元化叙事模式，试图在对比、互文和结构张力之中给出回应的策略。总平面， 城岛空间剖面， 一城一岛：互补的校园空间结构 计首先要面对的就是校园与城市的关系，校园一方面沿城市主要道路展开，另一方面又处于城市公共绿色走廊之中，因此设计的目标既要创造教育建筑鲜明的城市形象，又不希望打断绿色走廊的延续性；既要保证校园运行的完整，又希望有与城市共享校园设施的可能。建筑形态这种互补的需求引发了互补的校园结构：一城一岛的策略给出了一个整体化的解决方案。一城一岛， 门学城，叠加生活密度的微型城市 “龙门楼”是上海中学老校园具有历史意义的主楼，因此也作为文化符号移植到了新校园。材料运用新校园的容积率12，并不算低，如果按正常布局，可能会均匀地占满整个用地，但如此建筑就必然会打断城市公共绿廊空间。因此设计做了一个反向而行的决定，将建设容量进一步聚集到沿路一侧，通过复合的功能设置将生活密度叠加起来，创造一个高度集约化的微型学习城市。功能布局龙门学城， 术综合楼入口， 教学楼中庭， 力绿岛，反哺城市的校园基础设施 而释放的容积率则结合体育设施的需求，以地景化的手段塑造了一个充满活力的绿色运动岛。绿岛通过内河与学城分开，彼此通过桥相连，同时延续至东侧的城市公园，在物理空间上创造了和城市分时共享的可能。环境融合在校园使用期间岛城一体，而在与城市共享的状态下则融入城市公园。这座岛屿将自己作为基础设施反哺给城市，成为城市绿色公共空间的一部分。技术创新活力绿岛， 城间岛上：规训与释放的场景塑造 与放是教育的两面，而在两者之间的切换也需要空间上的仪式感。由此，在学城和绿岛之中呈现了完全不同的空间气质。设计特色学城之内，分组院落和不同高度的桥梁串联了各个空间，处处体现着严谨的序列和高效的功能。而在绿岛之上则弥漫着一种郊野的氛围，在绿色空间里的自由时光带来高强度学习压力下难得的松弛感。设计特色学城之间， 岛之上， 落与桥，是秩序的线索 城由三部分组成，中间的主教学区，西侧的艺术综合区和东侧的生活住宿区。主教学楼又称新“龙门楼”，围绕一个中庭和两个庭院展开，两个庭院分别和图书馆和报告厅相结合。设计特色艺术综合楼由大剧场、美术和音乐教室，以及交流中心组成，围绕一个可拓展为剧场户外舞台的广场展开。图书馆庭院， 告厅庭院， 主教学楼和艺术综合楼之间是一个半围合的艺术庭院。设计特色生活区由男生宿舍、女生宿舍和食堂组成，男女生宿舍区分别拥有自己不同性格的庭院，而作为食堂入口空间的一个下沉庭院则连接了生活区和主教学楼。同时，五座形态各异的桥梁在不同高度连接了三栋建筑，使之成为一个完整城市的映射。设计特色院落与桥， 接建筑的桥梁， 过山丘，是自由的气息 在学城的另一侧，在绵延贯穿校园的内河彼岸，跨过连接的桥梁之后，运动岛以缓缓起伏的山丘形式出现。岛屿以地景化的空间包裹了篮球馆、羽毛球馆、游泳馆、乒乓球馆等一系列运动空间，同时在连绵的绿色屋顶之上设置了运动场地和运动步道，步道也和标准运动场的跑道相连。设计特色一气呵成的地形塑造，低矮的高度和自然化的环境使岛屿成为校园中一片自由的飞地和释放压力的聚场。运动岛， 景化的岛上空间， 景化的岛上空间， 城岛相望：空间、色彩与材料的对偶 与岛作为一组对偶的存在，希望展现的是两者之间因为差异而产生的戏剧性的空间张力。设计特色因此在设计语言上，学城和绿岛也显示了各自独特的处理原则，“城”以几何正交体系和温暖的大地色系搭配，体现出有温度的经典现代空间特征，而“岛”则采用了流动曲面和金属质感素色搭配，反映出返璞归真与自然融为一体的特征。城岛相望， 柔并济：正交网格与自由路径 学城之中，正交网格是不断被重复的语言，从平面到立面都以规整的模数出现，强调学习生活的规律与逻辑，但在其中也有一些结合入口、交通空间的金属异质空间介入，这些异质空间提示了某些特殊的坐标，成为网格的入侵者。设计特色而在绿岛之上，自由线条和曲面是主题，空间模拟自然，路径也不被限定，尽可能地提供自由语境下的选择。正交网格的学城与自由路径的绿岛， 淡相宜：大地色系与素色自然 样，在色彩和材质选择上，城与岛也做出了不同的表达，在学城中用色较为浓重，褐色、暗红色、浅橘色，米色等一系列温暖的大地色系结合陶板和幕墙被使用在外立面上，穿插了一些银色和古铜色的金属材质。设计特色而在绿岛之中则多用素色，除了被绿色植被覆盖的屋顶之外，露出的立面则采用统一的银白色铝板，勾勒对岛屿进行切割的断面。墙身大样， 大地色系的学城， 色自然的绿岛， 城生活 当师生入驻，“岛城生活”才真实地展开。设计特色事实上，这是一种游走于规训与释放、秩序与自由、自足与共享、专注与多元之间的生活。学生在城岛之间穿梭，“出城、上岛”，“离岛、入城”为日常生活带来了某种仪式感和戏剧性。城、院、桥、岛也将成为在这里学习生活过的师生们脑海中长久的空间烙印。