重叠校园：莲花小学校园设计，深圳 / 临界工作室

项目背景

项目介绍项目概况更多关于它们 ： 场地布置与体型策略 花小学位于莲花三村住宅小区内，南北两侧住宅紧逼场地，密不透风。场地面积为9964平方米，未来校舍建筑面积将扩充为35379平方米，为原先9300平方米的近四倍，且需维持150田径场的配置这是福田中心区又一个极巨挑战的高密度校园。设计理念鸟瞰图：高密度居住区包围的莲花小学， 市界面， 密度校园中迫切需要回答的第一个问题，即田径场的布置策略。我们尝试了四种截然不同的布局策略：运动场位于地面，位于裙房屋面，位于中间层屋面，位于顶层屋面。空间特色策略中的屋面跑道可以充分适应地段的形态，塑造尺度宜人的校园内部空间，也会形成高效的环状建筑平面。场地环境 挑战与机遇， 而我们坚决的摒弃了传统的水平分区式校园，而拥抱了更能充分释放场地空间的高密度垂直分区式校园重叠校园。建筑形态在垂直向度上，运动和教学区域彼此重叠，互不干扰。多层地面的开放空间策略，高效利用各层屋面及下沉空间，最大化孩子们与自然的接触，并提高户外空间的可达性与丰富性。材料运用任何一个教室都可以在两层之内，找到一个大型户外活动场地。短暂的课间活动时间，孩子们不仅可以快速到达户外空间开展活动，还获得了空前丰富的选择。功能布局重叠学校， 能布局与交通， 叠校园的形成通过如下的几个关键步骤：1、在满足退距和日照的情况下最大化建筑轮廓，以争取尽量大的校园内部空间；2、170跑道及篮球场置于屋面，以14进深体量围合内院，形成一个土楼式的围合型集体生活空间；3、首层架空，增进中央庭院空间的可达性与通透性；4、地面下挖，形成第二运动地面，四周设置边坡以增进通风采光及与地表的联系，同时将对邻里的噪音干扰降至最低；5、一系列草坡、看台等将下沉活动与首层的外部空间衔接并激活。重叠校园，外由周边高密度住区围剿而成，内由环形运动场塑造。环境融合它是莲花小学内部功能，和莲花三村小区外部环境两者互动并挤压脱模而成的独特产物。方案生成， 度可达的多重开放空间， 趣竖向链接， 体育及图书馆等公共设施靠东布置，方便与社区分时共享。技术创新图书馆是整个校园最为活跃的立面，它形成了对整个社区与城市的面貌，强调学校在社区中，作为知识中心的存在。我们对社区广场的动线梳理和景观营造，也希望给予周边环境一次整体提升，使得学校更好的融入社区。设计特色西立面， 书馆， 屋顶的田径场外，下沉活动层结合食堂、多功能厅、风雨操场等公共设施，形成一个相对独立的公共地面。而中间的二层至五层之间则是一般教学区和图书馆。设计特色全部室内空间在五层以内解决，以最小化校园竖向交通量。一系列连续的楼梯、坡道及绳网乐园等充满童趣的竖向交通，形成了一天一地两个运动地面之间的快速联络，也同时使得这个土楼式的空间内部别有洞天。设计特色下沉活力乐园， 沉庭院边坡设计， 央庭院， 统中国校园往往缺乏中间尺度的公共空间，教室中安静听讲的个人体验，以及升旗、课间操等巨大的集体活动空间，个人与集体的两个极端之间，几乎没有其他特意营造的社交空间。我们提供的多层级社交空间（每层的图书角，空中绿洲等），让孩子们的玩耍、学习、社交、自然探索，可以随时随地的发生。设计特色我们努力提供更多多样的非标场地，而非简单满足规范对运动场的刻板要求，使得更多孩子可以参与到运动中来。新的学校类型，虽然没有提供令人熟悉的传统对称式田径场，却提供了两处超过150的性格迥异的跑道选择，以及数十处充满新鲜感，多样性的运动和游乐设施，每个孩子都可以找到属于自己的那个秘密角落。设计特色多层级社交空间体系， 样的运动设施， 为采光井的游泳馆， 建筑解决方案 感的场地要求实现高质量快速建造，因而项目对装配化程度要求颇高，而学校建筑类型的功能丰富性使得装配式实施颇具挑战。我们提出 “让标准更标准，让非标更自由”的策略：9见方的轴网组织了标准层的大部分区域，每层共有18个标准模块，其中的12个以两两成组的方式布置普通教室；而无法被标准化设计的大空间则体现出最大化的自由度和丰富性，成为校园中与众不同、引人注目的空间节点。设计特色教室组间布置灵活教室、非正式讨论、图书角等缓冲区域，打破教室连续线性排列的重复感。装配式设计， 学楼内走廊利用结构和开门的厚度，置入一系列16253100的家具模块。设计特色五种不同的功能模块分别考虑了小学校园走廊对复合功能的特别需求：书架，宣传栏，展示柜，休息座椅，饮水点；以及一系列技术需求：消火栓，排水管井等。这些可被高度标准化预制化的集成模块，通过穿插组合，使得走廊不再是线性重复的单一功能空间，而是富有活力，激发学生课外学习交流的复合功能空间。设计特色教室模块， 个教室都设有班级阳台，在高密度的校园中，每个班级的学生都可以营造自己的一个小花园。经营迷你农场，照料小动物和植物，将帮助塑造学生的责任感和班级集体归属感。设计特色阳台外侧，东西立面将遮阳作为首要目标，采用尺寸较大的金属百叶，防止各层教学空间及操场层东西晒问题；南北立面则采用不锈钢缆绳，作为藤类攀爬，视觉过滤的半透屏障。使学生在住宅包围、拥挤凌乱的城市环境中，获得一个适合专注的心理距离。