扬中市外国语中学分部，江苏 / 普泛建筑工作室

建筑项目概况

建筑概况项目简介项目概况项目概况 中市外国语中学分部位于江苏省扬中市西部城郊，总占地面积约61亩，是一所拥有30个班级的新建公立初中学校。

设计理念学校用地红线是一个被周边现有条件界定出的不规则多边形，按学校相关规范要求，将所需的大型运动场地沿地块东侧放置几乎是唯一的方式，在余下的较为拥挤的地块中西部，针对主体建筑，方案采用了紧凑的教学综合体模式，将普通教室、理科实验室、艺术教室、图书馆、办公、运动、休闲、交流等一个现代化基础教育学校所需的多学科、多功能空间完全整合在一栋大楼之中，在节约建设用地的同时，提高各个空间相互间的可达性，并希望通过这样的整体空间营造，来强调素质教育的完整性。

设计理念

建筑设计设计思路东南向鸟瞰， view from is in the of City, Province. It an area of about 10 acres and is a newly high with 30 classes. The site is an by the conditions. The is to the large field along the east side of the site. The main building, on the and west part of the site, a mode, all that a needs into one building, to the and the of each space. such space organization, we hope to the of essential-quality- education. 总平面图，site plan 建筑与场地的锚固 the new on its site 在确定了校园总图布局关系后，面对这片新征收的平整的农田用地，和当时还处于图纸上的周边道路，新校园的设计应具体从何处着手? 如果场地的记忆在城市化的过程中被抹平，我们又该如何营建有场所精神的校园空间？

空间特色我们将建筑置身于更大的周边文脉下来考量校园与城市的关系。

空间特色

建筑特色空间营造设计的起始和场所张力的形成，最初来自于建筑三个主朝向上的内凹弧线空间，它们分别对应南侧的主入口广场、隔路相望的老校区遗址，西北侧的现有河道，和东侧的运动场以及再往东的联丰港河道和主城区。

建筑形态通过与城市地景和场地记忆的对话，新校园开始建立起自己独有的场所感。

项目介绍

建筑理念建筑建筑造型校园与城市的关系分析， and urban The for the was where to start the for this newly flat farmland, with the roads still on the phase. If the of the site is erased, how can we build a that has a atmosphere? We put the in a and the the and the city. The and its from the arc of the three main of the building, to the main plaza on the south side, the old high the road south, the river on the side, the field on the east side, and the Port River and the area east. the with urban and site memories, the new began to build its own sense of place. 西侧鸟瞰， view from west 建筑立面形成三个内凹的弧线空间，the of the three main arc 间组织Space 学综合体由三个四层合院式体块和中部的连接体块组成。

材料运用根据功能空间的不同需求，三个合院式体块分别作为普通教学区、实验教学区和艺术教学区。

项目介绍

项目简介材料选择中部的连接体块我们称之为“校园中心”，它由首层的架空展廊、二层的行政管理、三层的图书馆和四层的屋顶花园构建而成。

功能布局校园中心是物理意义也是精神意义上的中心。

项目介绍

设计思路功能组织正中位置的中庭天井是学校的一片静谧之地，通过天井顶部洞口的光影随着时间在中庭内缓缓移动。

环境融合环绕盘旋的楼梯，可以让人们从底层逐层攀升到屋顶花园。

项目介绍

空间营造景观融合校园开放空间分析，open The of three courtyard-style and a block. to the needs, three are for the zone, the zone and the art zone. The block, which we call the center, has an open space on the floor, the and area on the floor, a on the third floor, and a roof on the floor. This is the both and spiritually. The patio in the of the is a place of and peacefulness. The the top of the patio moves the atrium. A stair takes from the floor to the roof garden. 黄昏下的教学综合楼， view of the 运动场看教学综合楼，view to from the 入口广场， 合楼立面，统一体系下的灵活构成，the 层平台联系教学区与运动场，the is to the by the on the2nd 底层仰视中庭， up to the from the 动亦静的中庭天井，the area with but quiet 着天井楼梯可攀升至屋顶花园，a stair takes from the floor to the roof 庭天井与二层公共平台便捷联系，the is with the on the 2nd 书馆围合下的内中庭，the by the 书馆内景，透过U型玻璃的柔和光线，the U- soft light to the 书馆空间本身成为不同教学区之间的连接体， a for 量较大的报告厅、体育馆和餐厅被隐藏到其中两个围合庭院的底层，它们的屋面成为了公共活动平台，为学生课间休憩交流或户外教学活动提供了空间。

技术创新报告厅内景，the hall 从二层内廊俯瞰体育馆，view to from the on the 2nd 部为餐厅的二层活动平台， on the 2nd 城市为远景的三层活动平台，the on the 3rd floor, with an urban view as the 学区合院外廊，休息平台成为观察城市的窗口，the to frame the city 凑的教学综合体模式为校园赢得了更大的户外景观和运动场地。

项目介绍

建筑造型技术亮点建筑西侧和街道之间的用地是学校的种植园，它成为了学校和街道社区之间的缓冲与交融空间，或许不远的未来，这个种植园还可以与社区共享。

设计特色精心营造的种植园及水景通过底层架空部分，延伸到内庭院中。

项目介绍

材料选择项目介绍我们最初设想采用基地原有农田耕地特有的方向性肌理来作为种植园平面规划的基础，让学生参与种植的同时能了解到这片耕地的历史，可惜这个想法未得以实现。

设计特色西侧种植园从底层架空空间延伸进合院内部， into the the 语泛建筑没有参与这个项目的室内设计和景观设计，对最终一些材料的选择和细节把控留有一定遗憾，例如屋顶花园，与我们最初设想的葱郁的感觉相差较远。

项目介绍

功能组织项目介绍但项目最终的落成，仍然让我们感到欣慰，希望这所和当地一般熟知的校园建筑不太一样的房子能给人们带来一些新的启发。

学校三层的观景平台是我们最喜欢的空间之一，从平台的巨大水平架空洞口向东望去，远景中的众多塔吊似乎意味着城市化的进程还未放缓脚步，而近景里学生们在平台上的交流场景和欢声笑语或许是这个校园中最动人的景观。