Perform普泛建筑
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万宁海螺驿站，海南 / Perform普泛建筑
建筑项目简介建筑概况项目介绍项目概况更多关他们，请至： : 面对喧嚣的海潮和野生的椰树林，我们希望驿站整体的气质还是保持相对温和平静。设计理念海螺驿站无意成为空间的主角，它默默伫立在沙滩边，然而在不经意的瞬间，它的空间的漩涡又能跟海潮形成共鸣。设计思路建筑设计设计理念张骏 We of the Conch is and calm. not to the of the space.The by the edge of the beach, andin an moment, the by the walls to with the oceantides. —— 螺驿站位于海南万宁神州半岛乐涛湾，紧邻海岸边的椰树林和沙滩。空间特色作为整个神州半岛的海岸线景观提升工程的一部分，海螺驿站的设置旨在提高景区公共服务水平和游客游览体验品质。空间营造建筑特色空间艺术驿站北侧与度假区配套商业万宁肆海集相隔200米的绿地，预留为未来海边大型活动的空间。建筑形态项目不仅提供公共厕所以及洗脚池的便利设施，也为游客和海岛居民提供休憩与饮品服务。项目介绍建筑理念建筑建筑形态建筑与环境鸟瞰， view of the site and the 立在沙滩边上的海螺驿站，the conch on the edge of the 林下的弧形片墙， wall under the 隐与显现 and 地面对的是超尺度的自然空间。材料运用海螺驿站的设计，选择了消隐的空间边界。项目介绍项目背景材料工艺两段弧形的片墙缓缓从场地中升起，驿站本身的功能空间消隐在白色片墙和悬挑屋面之间。功能布局从海滩过来的游客和从肆海集过来的游客都可以顺着弧墙进入到中心庭院里。项目介绍设计策略功能配置驻足其中，片墙围合的空间过滤了多余的干扰，只留下潮汐与海风流动的声音。环境融合建筑生成分析图， The sea, the green space, and the wild along the beach—the site faces the scale of the nature. The of the Conch to blend the into the landscape. Two walls rise from the site, and the station’s the white walls and the roof. from the beach or the can amble into the along the walls. The open space would and secluded, only the sound of the tides and the sea breezes. 通往驿站的步道，the trail to the conch 立面，east 外的洗脚停留空间， foot- area 内庭院空间，inner 墙是平静的白色，弧形墙面随着阳光的变化有着生动的光影变化。项目介绍空间体验自然融合丛生的椰树的阴影在白色墙面上摇曳。技术创新片墙和悬挑屋面板之间的空隙成为人流动线的通道。项目介绍项目介绍科技创新弧形墙面本身是具有雕塑感的存在，但是建筑空间上却融入环境中，不进行体量和尺度上的对峙。设计特色片墙与悬挑屋面板， walls and roof slab 片墙之间， the 阔与挤压 and 面上弧度的变化，让进入海螺的空间逐渐收拢缩小。项目介绍材料表达项目介绍从自然的无限空间，经历空间上的挤压，然后进入到人体使用尺度的空间。设计特色离开海螺时又会经历逐步放大豁然开朗的感觉。项目介绍功能规划项目介绍在剖面上，我们把屋顶板（上翻梁）的下缘高度定在了2.4米的高度，限定出较为低矮的空间，也是意图增加从无限空间过渡到有限空间的戏剧性体验。设计特色剖面图，cross The of the walls a sense of and as one the “conch shell”. Upon the “conch shell”, one a and a sense of openness. The lower edge of the roof slab (with beam) is set at 2.4 meters, an low height, to add to the of from an space to a one. 架空空间与休闲吧，gray space with the 外部平台看内庭院，view of the inner 动的空间 旋状片墙体系构成空间引导线：西侧的螺旋内是私密卫生间区域，中部螺旋围合出含洗手池、洗脚池的公共庭院，东北侧的小螺旋则提供了驿站的服务台与开放式休闲吧，直面椰林与沙滩。项目介绍项目介绍项目介绍游客顺着片墙的引导，便能自然完成“公共—半私密—私密”的功能转换。设计特色露骨料混凝土的地面延伸出片墙的范围，可提供小憩观海的休息平台，为未来的使用提供了多种可能性。项目介绍项目介绍项目介绍流线分析图，space flow A forms the guideline: the the zone, the an inner with sinks and foot- area, and the a and open-air area the grove and beach. the wall’s guidance, can and semi- spaces. The floor the wall’s and a for relaxation. 东侧鸟瞰，east side view 由休息平台看草坪，view from the the lawn 平静与喧嚣 Calm and 对喧嚣的海潮和野生的椰树林，驿站整体的气质还是相对温和平静。设计特色海螺驿站无意成为空间的主角，它默默伫立在沙滩边，然而在不经意的瞬间，它的空间的漩涡又能跟海潮形成共鸣。项目介绍项目介绍项目介绍建筑鸟瞰， view 建筑鸟瞰， view 清晨景象， 项目建成之后，我们回到项目现场，意外的发现海岛的居民已经自发地“占领”了驿站的空间。设计特色傍晚时分，白色墙面成了投影的背景；居民和游客在这里聚集，打鼓，舞蹈。项目介绍项目介绍项目介绍这是我们设计之初并没有想到的一种“喧嚣”吧 – 一种来自于生活的潮汐的喧嚣。
上海德英乐学院综合教学楼 / Perform普泛建筑
建筑项目概况建筑概况项目概况项目概况更多关他们，请至： 上海德英乐学院坐落于上海闵行七宝区域，是万科教育品牌德英乐重点打造的国际高中学校。设计理念新建的综合教学楼建筑面积约7000平米，主要容纳学校的各类教室、科学实验室、艺术工作室，以及图书、健身等服务设施。设计理念建筑基地紧凑集约，依据周边不同的退界和间距要求，可推导生成一个东西长向的楔形可建造平面轮廓。空间特色其西半段进深小，东半段进深大，建筑成为了西段单廊、东段内廊的两种常见教学楼空间类型的组合体，中段部分由中庭共享空间来弥合。空间特色西侧鸟瞰， 建筑南立面， 老建筑之间的半围合庭院， 筑外部形象简洁内敛，对待周边环境保持着尊重和独立的姿态。建筑形态西段体量楔入到狭长场地之中，与西南侧现状教学楼以及保留乔木形成半围合的开放庭院。建筑建筑形态末端西立面仅七米余宽，以几乎静默的立面表情希望为周边现有环境带来最小的干扰。材料运用面向主入口的建筑东立面则更为活跃，若干片连续的折面墙面，形成与外部城市街道的积极对话，把街道的能量与活力引入校园，并最终将人行流线引导至一层的大厅入口前。材料运用分析图， 7 建筑东立面， 入口前小广场， 筑主入口， 一层大厅开始，连续爬升的中庭空间将所有楼层联系起来，一直延续到屋顶露台。功能布局连续的中庭不仅解决竖向动线，也为每个楼层带来开放共享空间。功能布局一至三层的中庭于常规框架结构之中，拓出对角线方向攀升的视线走廊，通高的中庭通过大面玻璃窗，将阳光和视野带入到室内空间深处。环境融合蜿蜒的楼梯持续地变换方向，让身处其中的人们建立起建筑内外环境之间的关联。环境融合中庭到达三层后，偏移至北侧继续往上，形成一组尺度更亲密的共享空间。技术创新中庭分析图， 一层大厅及前台， 一层小组讨论公区， 一层共享空间一隅，1 校上课采用走班制方式，学生在不同科目课室之间穿梭，中庭内宽敞的楼梯满足了课间频繁的交通需求。技术创新设计将平台、栏板、座凳、种植箱等元素整合在统一的、温暖可感的语言中，来营造偶遇和交流的场景，鼓励学生之间、师生之间的协作对话。设计特色中庭剖面图， 一层中庭楼梯及共享空间， 庭空间，梯，校课程体系灵活多样，包含不少自主研究课程，学生在没有固定班级教室情形下，这些共享空间成为了他们个人自习、小组研讨的弹性学习场所，是一种无边界的开放课堂，促进形成学校自己特有的、激发创造力的学习社区。项目介绍二层开放共享空间，2 层学习讨论公区，2 庭楼梯蜿蜒， 泛建筑 二层走廊，2 系列的中庭空间创造了丰富的视线转换和身体感知层次，是一种宜动宜静的探索体验，也为学生观察周边世界提供了新的视角。设计特色三层中庭偏移至北侧， 层公区，4 四层中庭及走廊，4 庭楼梯最终将流线带至屋顶活动露台，在这里视野瞬间打开，向南可以俯瞰校园，向北可以远眺虹桥机场。项目介绍露台地面上巨大的学校标识平行于航道方向，仿佛在与将要降落的飞机招手对话。设计特色露台尽管不大，但为校园提供了一处有关天空、飞翔和远方的想象空间。项目介绍屋顶活动平台 ， 街道到天空的连续中庭，是这栋综合教学楼的中枢空间，也是概念上的从“附近”到“远方”的一次链接。设计特色附近”是日常和具体的，“远方”是未来和抽象的。项目介绍这犹如学习本身，既是日复一日的沉淀，也是对未来远方的期待和好奇。
盐城外国语学校创新中心，江苏 / Perform普泛建筑
创新项目背景创新概况项目介绍项目概况更多关他们，请至： 视频，目背景 城外国语学校是一所在既有中学校舍基础上扩建的外语特色学校。设计理念在学校成立之初的2016年，办学方光华教育集团委托泛建筑打造一栋全新的综合性教学大楼，一方面回应扩大了的办学规模，另一方面传递新学校的创新教育理念。设计理念盐城在历史上曾盛产海盐，由于盐业运输以及后来水利疏浚的原因，整个城市水系河道纵横密布，素有“百河之城”之称。空间特色众多的河道中就有其中一条河正好从校园中部横穿而过，把校园划分成了南侧的教学区和北侧的宿舍区。空间艺术横跨河流的桥梁， 炼 7600 城市水系与校园原貌， 园整体鸟瞰， 奕龙 河道穿过校园，通向远方， 奕龙 选址 这栋新教学楼应该建在校园内何处？建筑形态校方最早建议建在西侧的小树林场地内，但校园当时给人的第一感受是比较空旷，教学区与宿舍区之间被河道和广场隔开，仅靠一座功用性的水泥路桥连接，显得有些疏远和淡漠。建筑建筑形态如果把新教学楼建在小树林内，并不能改善教学区与宿舍区之间的连接性。材料运用另外，贯穿校园的小河作为一个宝贵的景观资源，却利用极少，两岸的外部空间大多采取背向河道的姿态。材料工艺我们认为这次新建不仅是教学空间规模的扩大，也是一次对校园结构重新梳理、环境整体提升的契机。功能布局校园规划策略， 过与校方的沟通，几条规划策略成为主导：第一，保留小树林，新建教学楼选址在校园东西、南北两条轴线交汇处附近，东西两个半区的各自特征将更为明确，西半区的主题是自然与运动，东半区在纳入新教学楼后，则是一个尺度更亲切的学习生活的复合场所；第二，在新建场地及周边，通过架空、廊道、亲水平台等措施，提升步行空间的连接性和舒适度，塑造一个通达性和停留性俱佳的校园中心场所；第三，沿南北轴线植入多个公共服务空间，加强社区感，新建教学楼底层的报告厅、展厅、丹顶鹤主题馆（盐城的海边湿地是丹顶鹤过冬的重要基地）成为这一连串的公共功能中的重要节点。功能配置体量生成分析， ‘ ’ 建筑跨越河道之上，连接校园南北区域 奕龙 建筑形体拥抱河面， 奕龙 类型的演绎 雨廊桥作为一种古老的建筑类型，古今中外有很多经典案例。环境融合佛罗伦萨的老桥，剑桥康河的叹息桥，泰顺古廊桥，还有盐城水街景区的廊桥，这些廊桥既作为交通基础设施，跨越河流，连接两岸，也作为行人停留和休息的公共空间。自然融合廊桥所具有的交通连接和容纳公共活动的双重意义，契合我们对这栋新建教学楼的设想期望，廊桥增强了教学楼的公共性和场所感；而教学楼为廊桥平添了功能性和实用性。技术创新类型的演变， 此，“桥上教学楼”的概念逐渐成型。创新科技创新桥上教学楼跨河而建，既赢得了所需的建设空间，同时也增强了教学区和宿舍区之间的联系，重新组织了河两岸的公共空间，让河流成为了校园日常生活场景中的积极构成元素。设计特色创新中心外观， 炼 桥上教学楼的“桥头”，即主门厅，位于南岸，面向中心广场。项目介绍主门厅同时也是一个300座多功能报告厅的前厅，报告厅从一层起坡至二层，其斜坡底部是桥体外部形态的直接呈现。设计特色面向广场的主入口， 奕龙 门厅外观， 何炼 主入口近景 炼 门厅内的连续台阶 何炼 报告厅， 何炼 主门厅格栅后的楼梯通向三层的艺术教学区 炼 主门厅上方的楼梯， 赵奕龙 北侧门厅， 奕龙 从主门厅拾级而上，如同登上廊桥的台阶，来到位于二层的共享大厅，桥面在二层标高跨过河道，与北岸的教学空间相遇，并汇合成一个连续阶梯状的、有天光的多层中庭。项目介绍中庭不仅作为垂直向动线空间，同时也为学生课间的丰富活动提供了场地。设计特色从二层中庭往下可以“下桥”途径北门厅，通向宿舍区；往上可到达屋面活动露台。项目介绍中庭流线分析， 作为学生论坛的二层阶梯中庭， 奕龙 中庭联系各个楼层， 奕龙 照亮中庭的天窗 炼 桥上教学楼的落成是这所校园从传统公立模式向更多元新颖、健康均衡的国际化教育生态转变的一种空间回应。设计特色学生在琴房练琴的间隙可以侧目欣赏到窗外下方的河景；美术教室中局部显现的清水混凝土的桥体结构、顶部洒下的天光，让人能真切感受到当下所处的地点和周边的环境；课间时候，有了更多的同学会走出教室，来到沿河外廊上凭栏小憩；河边的亲水平台不断地迎来嬉戏活动的学生。项目介绍在这里你既是参与者也是观察者，真应了那句话，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。设计特色教室外廊 奕龙 走廊，一侧是教室，一侧是河景 奕龙 透过二层玻璃地板，俯瞰下方吊桥及河道 炼 结构与建造 体在河道之上的跨度有将近二十五米，方案采用了三组预应力混凝土桁架作为跨河部分的核心结构，从三层的桁架到二层的吊柱，再到河面之上步行桥的钢吊杆，结构的呈现自上而下由重至轻，分别与各层不同的透明度及使用需求相匹配。项目介绍步行桥悬挂在主体结构下方， 炼 由重至轻的结构 炼 波光倒影下的步行桥， 赵奕龙 桥体三层主要为美术、音乐、琴房等艺术类教室，由于房间隔墙的存在，桁架结构在其中时隐时现，无法感知全貌，似乎在以一种不确定性挑战着常规教学空间的边界。设计特色而二层的共享大厅因为吊柱的使用，空间获得了最大程度的透明性，一条通透的东西向视线走廊，架在河面之上，提供了一个之前从未有过的感受校园的视角。项目介绍艺术类教室中时隐时现的桁架， 奕龙 项目施工期间，泛建筑派驻场建筑师全程参与了建造过程。设计特色从外立面遮阳铝百叶的细部打样，到桥底木纹铝板的安装，以及室内中庭吊顶的造型，有不少过程中的难点都较大依赖了现场的及时沟通和对接。项目介绍尤为特殊的一点是，这个房子成长在一个既有校园里，在未来使用者的关注下不断地生长，这样的环境也给了房子完善自己的机会。设计特色施工过程中，一些材料的选样和空间的具体使用问题及时得到了师生们的反馈，这应该也是场所意义形成的过程。项目介绍施工现场， 架空层下的公共活动空间， 炼 铝合金百叶细部和爬藤， ：直译建筑摄影 何炼 结语目建成后我们回访学校，一队学生从吊桥上走过，看到河里游着的鸭子和鹅，有好几位小朋友不禁开始大声背诵“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，那一刻每个人的表情是轻松和自在的，这个由学生、动物、房子、小河共同组成的场景，让人感受到了校园自己的生命力。设计特色人、自然与建筑共存， 德格尔曾说，”桥让大地聚集为河流四周的风景”。项目介绍建成后的桥上教学楼成为了校园的中心，人们乐于驻足在吊桥或是架空层下休憩和交流。设计特色它重新开启了一个世界，开启了师生们对人、建筑、自然之间关系的再次认知。项目介绍学校把新大楼命名为创新中心 ” ” 可能很多人并不知道其实这条河的名字原本就叫做革新河，名字的由来无从考证，但推想应该来自上世纪五六十年代的群众性革新运动，这个名字代表了那个年代特有的精神力。设计特色逝者如斯夫，不舍昼夜。项目介绍或许当今天的创新中心跨越在革新河之上时，这个校园在时间的长河里开始了她新的启程。
扬中市外国语中学分部，江苏 / 普泛建筑工作室
建筑项目概况建筑概况项目简介项目概况项目概况 中市外国语中学分部位于江苏省扬中市西部城郊，总占地面积约61亩，是一所拥有30个班级的新建公立初中学校。设计理念学校用地红线是一个被周边现有条件界定出的不规则多边形，按学校相关规范要求，将所需的大型运动场地沿地块东侧放置几乎是唯一的方式，在余下的较为拥挤的地块中西部，针对主体建筑，方案采用了紧凑的教学综合体模式，将普通教室、理科实验室、艺术教室、图书馆、办公、运动、休闲、交流等一个现代化基础教育学校所需的多学科、多功能空间完全整合在一栋大楼之中，在节约建设用地的同时，提高各个空间相互间的可达性，并希望通过这样的整体空间营造，来强调素质教育的完整性。设计理念建筑设计设计思路东南向鸟瞰， view from is in the of City, Province. It an area of about 10 acres and is a newly high with 30 classes. The site is an by the conditions. The is to the large field along the east side of the site. The main building, on the and west part of the site, a mode, all that a needs into one building, to the and the of each space. such space organization, we hope to the of essential-quality- education. 总平面图，site plan 建筑与场地的锚固 the new on its site 在确定了校园总图布局关系后，面对这片新征收的平整的农田用地，和当时还处于图纸上的周边道路，新校园的设计应具体从何处着手? 如果场地的记忆在城市化的过程中被抹平，我们又该如何营建有场所精神的校园空间？空间特色我们将建筑置身于更大的周边文脉下来考量校园与城市的关系。空间特色建筑特色空间营造设计的起始和场所张力的形成，最初来自于建筑三个主朝向上的内凹弧线空间，它们分别对应南侧的主入口广场、隔路相望的老校区遗址，西北侧的现有河道，和东侧的运动场以及再往东的联丰港河道和主城区。建筑形态通过与城市地景和场地记忆的对话，新校园开始建立起自己独有的场所感。项目介绍建筑理念建筑建筑造型校园与城市的关系分析， and urban The for the was where to start the for this newly flat farmland, with the roads still on the phase. If the of the site is erased, how can we build a that has a atmosphere? We put the in a and the the and the city. The and its from the arc of the three main of the building, to the main plaza on the south side, the old high the road south, the river on the side, the field on the east side, and the Port River and the area east. the with urban and site memories, the new began to build its own sense of place. 西侧鸟瞰， view from west 建筑立面形成三个内凹的弧线空间，the of the three main arc 间组织Space 学综合体由三个四层合院式体块和中部的连接体块组成。材料运用根据功能空间的不同需求，三个合院式体块分别作为普通教学区、实验教学区和艺术教学区。项目介绍项目简介材料选择中部的连接体块我们称之为“校园中心”，它由首层的架空展廊、二层的行政管理、三层的图书馆和四层的屋顶花园构建而成。功能布局校园中心是物理意义也是精神意义上的中心。项目介绍设计思路功能组织正中位置的中庭天井是学校的一片静谧之地，通过天井顶部洞口的光影随着时间在中庭内缓缓移动。环境融合环绕盘旋的楼梯，可以让人们从底层逐层攀升到屋顶花园。项目介绍空间营造景观融合校园开放空间分析，open The of three courtyard-style and a block. to the needs, three are for the zone, the zone and the art zone. The block, which we call the center, has an open space on the floor, the and area on the floor, a on the third floor, and a roof on the floor. This is the both and spiritually. The patio in the of the is a place of and peacefulness. The the top of the patio moves the atrium. A stair takes from the floor to the roof garden. 黄昏下的教学综合楼， view of the 运动场看教学综合楼，view to from the 入口广场， 合楼立面，统一体系下的灵活构成，the 层平台联系教学区与运动场，the is to the by the on the2nd 底层仰视中庭， up to the from the 动亦静的中庭天井，the area with but quiet 着天井楼梯可攀升至屋顶花园，a stair takes from the floor to the roof 庭天井与二层公共平台便捷联系，the is with the on the 2nd 书馆围合下的内中庭，the by the 书馆内景，透过U型玻璃的柔和光线，the U- soft light to the 书馆空间本身成为不同教学区之间的连接体， a for 量较大的报告厅、体育馆和餐厅被隐藏到其中两个围合庭院的底层，它们的屋面成为了公共活动平台，为学生课间休憩交流或户外教学活动提供了空间。技术创新报告厅内景，the hall 从二层内廊俯瞰体育馆，view to from the on the 2nd 部为餐厅的二层活动平台， on the 2nd 城市为远景的三层活动平台，the on the 3rd floor, with an urban view as the 学区合院外廊，休息平台成为观察城市的窗口，the to frame the city 凑的教学综合体模式为校园赢得了更大的户外景观和运动场地。项目介绍建筑造型技术亮点建筑西侧和街道之间的用地是学校的种植园，它成为了学校和街道社区之间的缓冲与交融空间，或许不远的未来，这个种植园还可以与社区共享。设计特色精心营造的种植园及水景通过底层架空部分，延伸到内庭院中。项目介绍材料选择项目介绍我们最初设想采用基地原有农田耕地特有的方向性肌理来作为种植园平面规划的基础，让学生参与种植的同时能了解到这片耕地的历史，可惜这个想法未得以实现。设计特色西侧种植园从底层架空空间延伸进合院内部， into the the 语泛建筑没有参与这个项目的室内设计和景观设计，对最终一些材料的选择和细节把控留有一定遗憾，例如屋顶花园，与我们最初设想的葱郁的感觉相差较远。项目介绍功能组织项目介绍但项目最终的落成，仍然让我们感到欣慰，希望这所和当地一般熟知的校园建筑不太一样的房子能给人们带来一些新的启发。学校三层的观景平台是我们最喜欢的空间之一，从平台的巨大水平架空洞口向东望去，远景中的众多塔吊似乎意味着城市化的进程还未放缓脚步，而近景里学生们在平台上的交流场景和欢声笑语或许是这个校园中最动人的景观。
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