Antonio Raimondi图书馆，秘鲁 / TERRITORIAL

项目简介

项目背景项目概况更多关于他们请至： 书馆项目的核心目标，是对一座老建筑进行“建筑再利用”，在不牺牲其历史价值的前提下，将其适配为新的功能空间。设计理念项目并未选择拆除重建，而是专注于原有结构的修复与再利用，以此降低环境影响并减少新材料的使用需求。通过这一干预实践，项目展示了建筑如何在回应当代需求的同时，保留场所记忆，推动可持续发展，并体现对建成遗产的尊重。空间特色空间概览， 次干预涉及的是一座既有建筑中的独立厅馆，其原始结构被完整保留，并加以适应性转化。关键设计决策之一，是将图书馆整体迁移至建筑北立面，以充分利用城市的气候条件冬季可引入阳光，夏季则避免强烈直晒，从而全年保持一个舒适而明亮的阅读环境。建筑形态保持一个舒适而明亮的阅读环境， 顶采用穿孔铝塑复合板， 厅馆的底层原为教室空间，此次被转化为多功能使用空间。设计中加厚了部分墙体，使其具备储书、空间划分等功能。材料运用同时，窗户被有策略地设置在关键位置，既引入自然光，也开辟了对外视野，为阅读与交流创造了温馨角落。窗户引入自然光也开辟了对外视野， 阅读与交流创造了温馨角落， 计策略之一是通过色彩来区分小学与中学两个使用群体。功能布局主色调包括黄色（激发创造力与注意力，适用于低龄儿童）以及青绿色（传递平静与活力，适用于青少年）。这些色彩细节体现了设计中融合的教育理念。环境融合轴测图， 通过色彩来区分不同使用群体， 此，项目特别邀请教育工作者参与协同设计，他们为空间对儿童成长的影响提供了重要见解。成果体现在多个方面，例如：色彩的心理引导、家具高度的适龄性（兼顾儿童与成人使用）、以及空间布局的灵活性，支持多样化教学与活动形式。技术创新灵活布局的空间， 持多样化教学与活动形式， 持多样化教学与活动形式， 材料选择上，项目注重耐用性，以适应儿童日常使用的强度需求。家具设计鼓励探索与游戏，支持攀爬与自由移动。设计特色屋顶采用穿孔铝塑复合板（）构成连续格栅结构，所有穿孔均为现场手工完成。这一系统不仅均匀分布自然光，同时也隐藏了各类技术设备，为空间营造出明亮、有序的氛围，并释放更多使用自由度。设计特色屋顶的连续格栅结构隐藏了各类技术设备， 造出明亮、有序的氛围， 论区， 终， 书馆成为一个灵活而高效的教育空间，通过激活既有建筑，为学生提供了焕然一新的学习体验。馆内设有阅读区、独立小隔间与小型报告厅等多种复合功能空间。设计特色墙体本身也被利用为具有程序性功能的结构载体，如书架与储物空间，从而在不增加视觉负担的前提下实现空间最大化利用。该项目为创新教育建筑提供了示范案例空间多变、功能复合，并始终聚焦于最核心的使用者：儿童与教师。