横店文荣实验学校小学部，浙江 / 见方建筑设计

建筑项目概述

建筑概况项目简介项目概况项目位于浙江东阳市横店镇的中心区域，业主期望打造区域内品质最高最有代表性的教育机构。这所全寄宿小学包含36个班，设置有室内体育馆、600人剧场、食堂、中心、舞蹈教室、高尔夫球室等配套设施。设计思路设计理念所有班级及设施都需要紧凑地排布在一个64亩，内部高差大于8米的地块中。周边环境， 园入口， 轴鸟瞰， 径场和生活区， 道田径场被布置在基地较为平坦的东侧，最小限度地改变现有地形；校门入口则在地块的南侧，面朝一处既有的城镇广场打开。空间营造空间特色学校建筑按功能分为学习、生活、体育三个组团，其中学习组团包括两栋教学楼及相连接的剧场和入口门厅；在门厅的另一侧是体育组团的室内体育馆，并与跑道田径场在夹层相通；生活组团的食堂及宿舍楼被安排在私密的北端。三个组团呈三角形放置在总图上，方便学生在不同时段转场至不同区域。建筑建筑造型建筑形态多层级校园， 面示意图， 计希望通过自然的手法化解场地的高差。两栋教学楼间通过错层处理达到双首层的效果，并在将两个首层相连的台阶区域设计了一个开放式的图书馆，力求让师生在行进流线中可以不经意地完成高程的提升。材料选择材料运用室内体育馆对高差也做出了呼应：通过设置球场、空中跑道、屋顶球场三个层级，让室内外的体育场地可以多层次地结合起来。与此同时，学校中的建筑尽可能地在各个高度开设出入口，让学生在有限的课余时间得到充分的室外活动，感受颇具风貌的浙东丘陵。功能组织功能布局结合高差设置的阅读区， 连的室内外运动场地， 们相信好奇心是驱使学习的最佳动力。儿童探索空间的方式与成人不同，建筑在构思上充分满足他们跑、爬、滚、坐、躺的需求。景观融合环境融合将各年龄段的儿童，混合在一个细心设计的学习环境下，充分放开空间之的可达性和可视性，可以帮助他们建立身体与空间的关系。设计中运用了多种手法来在感官与元素间建立联系，如教学楼中所有竖向交通由红绿颜色标记，斜线代表了鼓励跑动的空间等。技术亮点技术创新南教学楼中庭， 台阶和隐秘空间， 层课间活动场地， 2 间玩耍， 生在空间中穿梭， ’ 北教学楼中庭， 荣学校的设计目标是将孩子们的学习过程从教室内延伸到教室外。教学楼为全封闭设计，普通教室与特殊教室分设南北两侧。项目介绍设计特色多种鼓励活动的微空间，激活了夹在中部的走廊、中庭、楼梯、大堂等过渡区域，实现了交通空间的“有用之用”。教学区走廊和锁柜， 600人剧场，600 方团队在建筑设计阶段伊始就对内部空间形式做出了规划。项目介绍设计特色建筑与室内的整体化设计保证了建筑师的设想得以在室内设计中落地，而室内设计理念在一开始就影响到建筑设计。教学楼涂料陶棍立面 体育馆干挂水泥板立面， 育馆干挂水泥板和防护网立面， 舍涂料陶棍立面， 堂玻璃幕墙立面， 筑外墙是学生校园生活的画布，各功能建筑外立面在保持多样性的前提下做到了和谐统一。项目介绍主体建筑主要使用真石漆、陶棍、铝镁锰屋顶等材料；在食堂体育馆等场馆墙面，局部使用了开缝干挂水泥板和玻璃幕墙。