包裹的书核，上海 / 大海小燕设计工作室

项目背景

项目概况项目概况项目概况 这是一个奇怪的异形户型，也是上海独有的学区房，家庭需求是以孩子学习成长为中心的。设计理念我们打破了传统厅室概念，重新整合房屋的序列，由书包裹而成的核心是家的中心，将下厨、就餐与阅读、就寝等由动到静的行为在空间中形成一个渐进的序列，核心空间与序列空间在这个小小的房子里进行对话。设计理念项目概览， 核 有的非承重墙几乎被我们拆除，用三面围合的书架来建构父母就寝需要的墙体，用最薄的砖来砌筑，也能保证一定的隔音性能。空间特色这样的好处是能带来最大量的藏书，并且在家中的不同空间（客厅、餐厅阅读区、儿童房）都能做到随手可取，孩子在最初成长的几年，行为习惯的培养非常重要，我们相信空间的布局是能影响人在空间中的行为的。空间特色三面围合的书架建构出的墙体， 量的藏书空间， 往主卧室的门隐藏在书架之中， 厅， 书架墙细部， 序列空间 间的序列，是渐进的。建筑形态柜子不仅是收纳，从入口的玻璃展示橱、冰箱与蒸烤箱操作台、大长桌承载的吃饭和学习手工、到孩子房间的私密活动，这一切是开放有序的，家人之间没有视线的死角，公共空间做到了最大化的共享。建筑形态玻璃展示橱、冰箱与蒸烤箱操作台、大长桌的空间序列， 长桌和书架是家里活动的最中心，从两个卧室都能分别看到书桌，想象孩子在阅读写作业的时候，家人可以有独立的空间，却又不会完全看不到孩子，空间布局再一次对行为有了新的定义。材料运用长桌的上方的长隔板可以放置更多的书籍和玩具，用这样4米通长的隔板能够增加空间的纵深感，序列是在这个方向上一致排开的。材料运用由主卧室看书房， 桌上方4米通长的隔板能够增加空间的纵深感， 4 书架墙转角处看长书桌， ’ 4 儿童卧室， ’ 童房书桌， ’ 话们强调空间中的对话，是希望能增加人在空间中的互动，所有的行为不应该是孤立的。功能布局围绕着不可去除的承重墙，让它的两侧作为阅读活动区和家务区，让大人和孩子在家中能够平等的相处、互相去守望与互动，是空间对人的影响。功能布局玄关洗漱台 两侧作为阅读活动区和家务区， 洗漱台细部， 与旧 空间中的材质很简单，淡淡的黄绿色复古墙漆和樱桃木的书架家具，还有几根拆旧后留下的很低的混凝土梁，干脆就裸露了，保留一些旧的元素，在空间中留下了一些与过去对话的可能性。