深圳·东部湾区实验学校 / 杰弗瑞设计

项目背景

项目介绍项目概况非常感谢 杰弗瑞设计 （3412053572）对分享。儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光 泰戈尔《泰戈尔评传》 “’ ” 【成长的历程有个为什么】 透过向上的向阳花，我们似乎找到了答案 但又不完全对，而成长的魅力却恰恰是这待解之谜 【 】 ’ 视频，司位于深圳改革开放的原点蛇口网谷，因而常常经过附近的南玻大厦，恰好在其马路对面有着八个大字‘空谈误国，实干兴邦’，这几个字不仅是深圳精神，也总是不停激励我带领团队横跨数个经济周期。设计理念我时常在想：未来的某个设计案例中，既可以保留深圳务实创新的精神，亦可多一些看似无用却能深度共情的场景。在这所学校的设计之初，我就有过一些朦胧的想法和场景片段了。空间特色深圳是一个有创新力和执行力的城市，但在这个高速发展的城市里，我们有渴望怎样的生活？孩子在他（她）们的学龄期间又需要怎样的学习、互动、放松、创造的空间呢？建筑形态朱福铃 ’ “ ” 项目概览， 如果建筑规划已经为后续的景观深化提供了理想的空间结构，景观创作思路的延展也将更为多样。我们的团队拿到建筑立体模型时，它宛如一个立体的空中游乐场，叠级退台，立体、多维的空间结构展现在我们眼前，团队在欣喜的同时也陷入沉思中。材料运用于是每个主创开始定义各自的发展方向，展开头脑风暴，最终经过多轮的比对确定了“书山叠院”的主题。屋顶鸟瞰， 让教育回归自然 个家长都希望孩子成为自己的骄傲，像“别人家孩子一样”一般优秀，而在这个过程中，实际上只是大人们的一厢情愿。功能布局每个孩子都是独一无二的，有适合自己的频率、理想和希望。基于这样的出发点，我们的设计师希望在室外空间的场景设定中能考虑到孩子的使用和二次创造，重新定义不一样的优秀。环境融合站在设计师的角度，“优秀”的定义不应该只局限于成绩，应该从孩子的禀赋、兴趣、特长、接触自然的情感转化为人与人之间相处的能力等维度，去设想各种可能，尽可能地营造这样一个丰富多层次并具有启发意义的空间。希望孩子在未来长大后面临的激烈竞争中，也能拥有一种自然的免疫力。技术创新操场视角， 学楼外观， 室外景观空间的定义就不是教室里面规矩地一个挨一个形成矩阵排布的形式，已经跨越了班级的定义。它是不同年龄段孩子共享共融的公共空间，可以彼此学习和相互模仿、甚至营造出特定的自我思考的空间，这个就已经完全跳脱出景观里栽什么树、种什么花、布置什么花架水景的内容，而是打造一个陶冶性情全面发展的生活环境了。设计特色屋顶鸟瞰， 设计分析 目基地位于深圳市松山区松子坑路锦堂六路南侧，邻近坪山大道和丹梓大道； 整体色彩偏沉稳，多用黑白灰色，木色，绿色调，然后点缀点景色，如黄色，橙色等增加活泼，与建筑相呼应。建筑外观， 细节， 建筑形式：延续建筑现代直线的形式，使景观和建筑更整体。设计特色建筑色彩：提取建筑色彩作为主打色，保持空间色彩的干净整洁。分析图，计之初是希望它能成为一个“书山叠院”和“田园绿洲”的活力校园。设计特色以成长为主线，以书山和田园为元素，营造孩子们学习娱乐相交融的互动空间，让孩子们如同向阳花一般种在“阳光”的掌心里，单纯而美好地健康生长。通过“书山田园”的场所印记，能够建立起人与人，人与自然，人与时间更加亲密的关系。设计特色书山田园， 院，见立体乐园 主入口处，设定了一个专属的家长等候区，同时利用建筑大雨棚，预留了一个学生可以遮风挡雨的等候区和台阶式阅读空间，孩子们可以拿着课本或者书籍，在等候家长的时光中，坐下聊聊天、阅读书籍，为孩子们提供一个沉浸互动的空间。雨棚等候区， 圳人给外界的形象都是非常实用主义的。设计特色但是在这个项目里，我们希望它带入情感，可以巧妙的把交通、安全、趣味、思考等需求处理得“有血有肉”，场景更加鲜明生动、富有生命的活力。从教职工、学生、来访者等多种身份设计不同的体验，而不只是满足实用高效这么简单。设计特色入口立面， 是一个还未完全完成的作品，也叫“”。为什么是未完全完成？我们期待景观设计只是设计出空间的引导和分类，真正的使用者才是景观空间的灵魂主导者。设计特色正如有一次做回访时，恰好看到别的艺术家在学校外围墙高边坡的墙体上设计一些符合学习氛围的艺术涂鸦，且校方目前已经根据自身的实际教学需求，对屋顶部分种植进行了更替，这就是未完成。这样一个公建的校园公共空间是我们所喜欢的。设计特色随着时代不停的发展和班级的要求不同，它会呈现出多种主题和演绎，这就叫做“空间”，这才是真正回归到设计的意义。庭院空间，进入学校里面时，为了快速抵达，我们还利用了铺装设定的走向的细线条。设计特色跟着这个线条走，可以快速地走向垂直电梯、人行楼梯灯垂直交通系统，既解决了功能性，也解决了景观的美观性。诸如此类的问题，我们排除几十条需求来综合解决，始终保持着功能和情感的平衡点。设计特色楼梯和连廊， 意挥洒青春 ’ 400米的环形跑道和球场，承载着我们青春岁月里种种美好记忆。但千篇一律的运动场环境就像不停重复播放的一首单曲，听久了不免会发腻。设计特色这所学校恰恰给了我们创造不同的机会。原始的建筑规划中有一条字走向的长坡，就像是群山中若隐若现的环山登山道。设计特色当时我们就和建筑师开玩笑说：“要不，我们做一个校园中立体的趣味马拉松赛道如何？这样一个不靠谱的想法居然得到教育局和工务署的认可，这让我们的童心得到极大的满足，这里得感谢深圳这个与时俱进的政府相关领导的包容度。设计特色图示的形趣味坡道正呼应我们心中的抽象近山和学校远处的远山以及我们心中的山外山。从操场望向走廊， 味坡道，记得与校方领导汇报时，领导说：“你们的这个设想既大胆也接地气，如果将来举办一个趣味运动会，既锻炼了身体，还能够让孩子们找到更多乐趣，你们还可以设定一些中间加油点，让参加运动和服务的同学们都能感受到活动的魅力。设计特色户外跑道， 什么星空风雨廊做了三角形的彩色板呢？受启发于设计师朱福铃先生的童年记忆，在童年夏季的傍晚，爷爷总在繁星点点的院子里讲述着种种故事，于是我们想这一代的孩子在喧嚣的城市里是否依然能有一个听故事的区域，于是在开阔球场旁的三角区域设计了这一星空的概念。设计特色自然的阳光透过阳光板洒落在木地板，呈现出温润阳光的一面，这里将是上演学子们一幕幕书香年华的小舞台和休憩地。在运动场旁设计的星空风雨廊中的运动又分为激烈运动、大型活动、轻微运动等多种形式。设计特色它正好是深圳未来的发展、大湾区的另外一个模范试验田。它给予了我们市区没有的这样的尺度，同时又具备了高负荷利用的空间关系，恰恰做好了平衡。设计特色户外大台阶， 梦书山叠院 屋顶上大楼梯，多少有点小遗憾，原始的建筑设计是一个同样开口大小的直跑楼梯，我们曾经还改成一个喇叭口形的楼梯。为什么有这个设想？主要希望设计成一个人们望向天空的发呆台地，或者让每一届毕业生在这里有一个毕业留影的地方，它更像一个童年和青春的记忆存储站。但是由于工程的进度太快，没有来得及出景观修改施工图，施工方已经施工的七七八八了。