高圳车革命传统教育基地建筑及景观设计，广东 / 深圳地平匠造规划设计事务所 + 深圳大学景观设计研究所

传统项目背景

传统概况项目概述项目概况缘起 圳车村位于广东省茂名市电白区。世纪40年代村内建立的红色地下据点，是当时粤西地区最重要的中共革命据点之一，革命烈士曾在此留下壮烈的英雄事迹。设计愿景设计理念近年，烈士后人原国务院副秘书长李灏同志将当年的地下革命活动场所及附近地块无偿赠予社会作为红色教育基地，并增建展馆以满足纪念革命传统和英雄事迹、宣传爱国主义的需要。新展馆落成于2020年7月，由原中共中央政治局常委、组织部部长宋平同志亲题馆名。空间设计空间特色包含一座主体建筑及周边景观，由民间资助，作为建党一百周年的献礼。建筑外观：非对称的正立面兼顾庄重感和亲民性 了设法应对不规则地块，设计者一直在考虑：常规高高在上的红色展馆以外，是否可能存在其它亲切形式？建筑建筑风格建筑形态其形制如何能更多地展示及体现新时代红色建筑与景观新功能与新内涵？设计最终形成以下要点： 1重建精神家园 中国传统村落以宗祠、庙宇不但是民众的社交场所，也是村落精神寄托与精神归宿的场所，千年以来对该地村落产生着强大的凝聚力。材料质感材料运用然而，这一切随近现代城镇化而逐步瓦解。适逢中国共产党建党百年之际，以红色精神为失落的村落重建精神凝聚之核心场所在当前具有现实意义；将红色建筑与景观作为村落新的核心社交场所，能够更好地满足当地民众的需要。功能分区功能布局场地鸟瞰， 11 以庭院式布局整合割裂的地块 地面积2870，三面紧邻民居，东面临村河道，原本视野开阔，故东南采光充足而临近道路，本是建筑物朝向最佳选择，可惜因用地中央、东南面为“钉子户”及其脏乱的养鸡棚所据，导致地块东、西仅剩北侧约35米宽的通道连接，整体呈不规则状。地块完整性的缺失以及建筑最佳朝向被封堵，是为场地最严重的问题。环境设计环境融合将主题建筑布局于西地块一侧，仍占地块中心，布局周正以符合红色主题的形象；东西所剩地块“随遇而安”而西、东部分别形成正方型、直角三角的地形景观。以数片景墙顺“钉子户”范围而起，直接阻隔养鸡棚的视听污染；再结合北面的辅助用房、疏散楼梯、疏散通道，几个“零碎”的建筑元素组合获得中庭空间。技术应用技术创新因形成“内院落外景观”的布局，东、西以景墙、建筑坡道连接，反倒有园林“曲径通幽”之感，割裂感不存。屋顶平面图， 入口位置仍然选择南向，结合地形并往北退让若干，便可保持与外部滨河干道的形成一定视线联系；因入口景墙顺应而成的非正交角度，使入口平面成外张“喇叭”型，形成“迎人”姿态，极有利于形成从外部道路靠近时为参观者提供一定观赏角度并缓缓展开立面形象，故此前入口被堵之弊随即化解。项目介绍设计特色入口具有传统建筑的尺度， 12 为无序村落肌理确立坐标 圳车村与今天南中国沿海地区许多乡村一样，青壮年劳动力涌入城市募工，老人、儿童与妇女留守村中，盼望与孤独并存；他们热爱家乡，但又期望乡村变得更像“城市”，爱与矛盾并存。当代“小洋房”替代了传统砖瓦民居，传统村落的印记涂抹殆尽。项目介绍设计特色教育基地居村落中央，建筑朝南面水，利用成为村中核心空间；邻近村中干道，距市约20分钟车程便于辐射市区；通过建筑形制的确立可有效地回应传统，满足当代需求，从而确立村落新坐标，继而引导今后乡村建设。形制呼应当地民居， 13 探索庄重而亲民的空间形式 通过对建筑体量的分配推敲，形成的入口空间具有近似传统建筑的尺度。项目介绍设计特色作为革命传统的展示地，展馆入口长雨棚结合产自广东本地发红石饰面立面既是点明“革命传统纪念”的主题，也是对当地红砖民居传统的呼应；为村中会议、节庆活动提供具有“仪式感”的背景，成为当地历史记忆载体。长雨棚及红石饰面将成当地历史记忆的载体 轴配称的室内空间延续已消逝的传统宗祠、庙宇的纪念性特点。项目介绍设计特色院内北面辅助用房等饰以本地黑色页岩，使整个获庭院获得简洁有力的形象。这些都使得展馆保持着用以庆典活动时应有的庄重感；同时，敞开式的门廊、幽静的中庭和独立在外的楼梯，又使展馆的局部具有很强的开放性，便于民众自由出入。项目介绍设计特色入口空间序列寓思想教育于风景 助用房及户外楼梯组成肃穆的庭院立面 侧绿地也放弃常规政府大院的高墙，由“内院”转而成为“无边界”的开放空间。从实际使用效果看，该展馆非封闭管理的部分及周边景观对居民具有很强的吸引力，已成为他们日常重要的社交场所。项目介绍设计特色满足村民社交场所需求 2 寓思想教育于风景 国自古有寓教育于风景的传统：如名山大川中摩崖石刻的创作，或以典故为题的园林、风景名胜兴造活动。游览者闻名心晓，在饱览风景和园林中潜移默化接受教化。项目介绍设计特色作为展示当地红色历史传统的教育基地，建筑及景观设计希望能通过环境之美传达思想，进行教育。这里没有“标题”“口号”，但相信参观者能从空间中“感悟”。项目介绍设计特色景观是建筑室内元素的延伸 助用房的布置有助于围合庭院 21 “园林式”的空间序列利于感化 “ ” 筑从大门门廊中庭展厅，空间逐步展开。水庭院有净化心境的作用，供参观者正式观展前调整思绪，最后到达观展大厅；在室内观展时透过竖条窗，视野可及中庭水镜或“树下讲坛”；竖窗为室内带来不常规的光影，通风采光效果并能满足乡村建筑低能耗的要求。项目介绍设计特色园林”元素的始终贯穿意在感化，从而加强教育效果。概念分析图， 22 “树下讲坛”寓意古老的户外课堂形式“ ” 上古之时东方即有圣人树下讲学或顿悟的历史典故，例如孔子于树下授课和释迦牟尼于树下顿悟，“树下讲坛”的构思正来源于此。项目介绍设计特色保留场地西端原有冠幅巨大的龙眼树，于树下筑“讲坛”作为“户外课堂”。地形顺应草坡而起如“大地艺术”，台阶隐于内侧，教师授课于树下，学生则可两面围坐。项目介绍设计特色树下讲坛”平面图 “ ” “ ” “” “ ” “ ” “树下讲坛”的构思源于上古典故 “ ” 观是儿童年乡村记忆的载体 ’ 23“环回小山”社会课堂的微缩影“ ” 于另一侧三角形用地为一座小型台阶花坛与“树下讲坛”东西呼应：三角型与方型，一凸一凹，一白一黑。通过坡道引导儿童沿台阶逐步“登高”。项目介绍设计特色环回”登高的地形满足儿童好动的天性，激发所种儿童活动形式，促进各年龄之间交流及亲子活动，成为村中儿童成长的“社会课堂”。以上两个台阶状景观，形式上是建筑室内台阶的户外延伸；其内涵是寓教育于日常生活，从而到达为民服务的目的，这应该是当前红色建筑（景观）的精神内核之一。项目介绍设计特色环回小山”平面图 “ ” “ ” “ ” “ ” ’ “ ” “树下讲坛”可兼容各类活动 “ ” 下教学情景， 树影下的阅读， “环回小山”是儿童的乐园，“ ” ’ 3创造“高效”空间 “” 31 可置换的室内提高室内使用率 教育基地的主体建筑兼顾展览与教育场所等多重功能。室内整合为三大灵活的功能可置换空间，由大台阶作为连接媒介，“流动”贯通，各自独立又相互“共享”，因此在总建筑面积约500的展厅空间并不显得狭窄。项目介绍设计特色在无展览时可灵活转换为教学、村民会议、影视娱乐、图书阅览等用途。复合功能为村民提高多种活动场所，有利于提高建筑物的使用率，避免以往教育基地或展示空间常见的闲置浪费。项目介绍设计特色中轴配称是对传统宗祠庙宇纪念性的回响 窗营造庄严的室内光影 能可置换设计为村民提供多种活动形式 32 节约的形式微小的规模不同年龄与各式活动的容器 “树下讲坛”与“环回小山”既是公园，也是地形、设施。没有昂贵的娱乐设备或夸张造型，形象极简却包含无穷的可能性：这里是儿童的乐园；孙辈可倾听祖辈讲述人生故事；幼儿可依偎在母亲的身旁体验亲情；儿童们互助互学，友情将在这里产生；留守村民也不在孤单；此处成为不同年龄与各式活动的容器。项目介绍设计特色不同年龄与各式活动的容器 助互爱在这里产生 儿童获得与大地亲密接触的理由 望 命传统教育基地投入使用近一年以来深受当地群众喜爱，已从乡村展厅升格为市级“爱国主义”教育基地。未来的红色建筑设计，应是一处的精神归宿，或许形象更亲民开放，或许功能更多样，又或许更植根于深厚的本土文化探索更深层的精神追求，融入大众生活，让群众因此而精神富足，生活多样，或许就是设计永保生命力的关键。项目介绍设计特色一层平面图， 二层平面图， 建筑南立面图（入口）， 建筑西立面图， 筑北立面图， 筑庭院剖面图， 建筑室内剖面图， “树下讲坛”立面、剖面图 “ ” “环回小山”立面图， “ ” 项目规模：2870（用地）823（建筑面积）项目所在地：广东省茂名市电白区坡心镇高圳车村业主名称：茂名市电白区人民政府、茂名市电白区组织部项目类型：建筑（含室内）、景观造价：425万（含景观及室内）建成状态：建成 主创：梁仕然 设计团队：梁仕然、宋鸣笛、王昕、陈锦、谷佳桐、易永锋、巫泽权、徐艺珈、朱红钥、李昕蕊等。合作方：广东省机电建筑设计研究院（施工图设计）；广东电白四建（土建施工）；深圳中为装饰（装饰施工）；郎毅园林（绿化施工）。