深圳市宝安区上星学校 / 第伍建筑

建筑项目背景

建筑概况项目概述项目概况感谢 深圳市第伍建筑设计有限公司（联系邮箱：d5@5tha.com.cn）予享以下内容。

项目背景圳是一个经历四十年高速发展的年轻城市，与此伴随而来的是当前可建设用地紧缺；同时，新增加的人口对教育资源的需求更是加剧了教育用地的紧张程度——自然而然，高密度校园成为一个新的热门话题。

设计策略

建筑设计设计愿景设计理念冬日朝阳下的校园主入口，The main of the under the sun in 星学校位于深圳市宝安区新桥街道，用地面积21171.6平米。

因所在片区巨大的学位缺口，项目需将原规划的36班九年制学校扩容至48班，总建筑面积增至48269平米，容积率达到1.79。

空间体验

建筑特色空间设计空间特色此外，基地还受到一些外部条件约束：刀把型用地；西侧需退让河道红线；北侧现有道路跨入用地红线；现状嘈杂的农批市场导致北侧不适合做礼仪性主入口；南侧超高层住宅对项目日照的影响。

这些因素使得本次设计面临更多限制。

项目介绍

建筑理念建筑建筑风格建筑形态街区总平面关系示意， of block plan in Street, Bao’an District, Shenzhen, a land area of 21,171.6 meters. In order to more students, the nine-year is from the 36 to 48 classes, with gross floor area to 48,269 meters, and floor area ratio goes up to 1.79. Besides, the is also that make it more challenging, including: land shape of a knife-handle; on the west due to the river; road on the north into the site; the noisy on the north it to be the main entrance; super high-rise on the south from the site. 整体鸟瞰， view 东北角街景， view of 对九年制学校分区需求的组织策略 to Meet the Needs of Nine-Year 年制学校是用地紧张条件下的特殊产物。

初中生、小学生在年龄、体格以及课程设置上差异较大，此类学校通常都要求：一，明确中、小学分区，普通教学区之间流线互不干扰；二，在使用共享部分时不干扰普通教学区。

项目介绍

项目简介材料质感材料运用综合其他因素，我们将功能重组成五个组团：小学部、初中部、艺体中心、综合服务中心以及教工宿舍。

小学部和初中部经由综合服务中心联系，共享综合服务中心及地下一层的艺体中心；宿舍独立管理，与教学区互不干扰。

项目介绍

设计思路功能分区功能布局组团之间既分又合的空间模式，满足了九年制学校的分区需求，也利于学校以后多元化使用（如校中校、分时共享等）。

设计生成图， 念剖面图， Nine-year is a of land shortage, where and high students, of very ages, and requirements, are put together. Therefore, there are key in the of this kind of schools: 1. The and high areas be defined, with least in between; 2. areas not areas of each department. all these into consideration, we are the into five groups: School, High School, Arts and Center, Center, Staff Dormitory. The and high are the center, and they will share the and the Art and on the first floor; The is from the area. The of and meets the needs of nine-year schools, and is also to the use of in the (such as school, time with community, etc.). 功能分析图， 动场地数量的最大化 们认为，高密度校园不仅仅是建筑面积的简单增加，更是不同大小、数量以及其它物理属性的空间之间的有效复合。

项目介绍

空间营造环境设计环境融合目前正在进行的校园扩容及新教学模式的尝试，都要求有更多的运动场地，在用地面积不增反减的前提下，这就对设计的复合度提出了更高的要求。

显然，过去将各种运动场地平铺在首层的布局模式已不再适用，于是，我们将目光投向了更高的“地面”——屋顶。

项目介绍

建筑造型技术应用技术创新运动场地设置在屋顶，需要解决场地尺寸及噪音干扰。

我们利用宿舍所在的综合服务中心（宿舍平面为内廊，屋顶两侧悬挑）的屋顶，不仅获得足够大的平面，也减少了运动场地对主要教学区的影响。

项目介绍

材料选择项目介绍设计特色整个建筑东侧悬挑3~9米，在总平面上与操场有局部重叠。

在首层满足了250米操场的同时，二层及以上也拥有最大平面机会。

项目介绍

功能组织项目介绍设计特色剖透视， 面最大化利用以获得更多运动场地， the use of the roof to get more We that high- is not only a in gross floor area, but also an of of sizes, and other properties. At present, the and the new mode are more sport venues. On the that the land area does not but decreases, this puts for the of design. Obviously, the past “flattening” pattern—— all kinds of on the groundfloor, is no applicable, and we move our focus to the “ground”— the roof. With set on the roof, size of the and noise are what we need to solve. Thus we the roof of the center, where the (inner layout, with on both sides) located, most suitable. It space with on the main area. The east side of the is 3-9 meters, which is the playground. On the floor, it meets the of 250 playground, while on the floor and above, it also has the to get the plans. 利用悬挑为操场争取空间， to gain space for 层次的、就近的、日常的活动场地Multi-layered, and Daily Site 结合常规走廊，我们将其局部放大成平台，这样形成了一个多层次的活动平台系统：既满足学生课间就近户外休息的需求，同时为互动式教学提供了灵活的场地。

此外，建筑西侧半地下风雨操场的屋顶自然地形成了小学低年级的活动大平台。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色小学西院的低年级活动平台，The for lower grade in west yard of the 架空与小尺度Large Space and Small 层架空，将整个建筑漂浮于场地之上。

在回应城市底部环境的同时，提供了遮风避雨的活动场地。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色我们比较“贪心”，既想要“大大”的架空，也希望有“小小”的尺度。

于是我们在6.3米高的架空层里置入了一些3~4米的小房子，使小朋友们在大架空里的感受依然是亲切的。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色首层架空轴测图（局部） of first floor space (partial) The floor is lifted, as if the on the site. So as to with the city environment, and a space for activities. We want both “large-space” and “small-scale”. So some 3~4m-high small boxes are into the 6.3m-high space to for small kids under such huge roof. 通透的首层大架空， floor 首层架空下上课的小朋友们， in class under the floor 孔空间结构下的优质High under Space 方希望操场放在首层，这样“在街道上就能看见操场”——我们认为这是一个朴素的城市共享意识，同时也区别于当时流行的抬升操场的做法，有其独立的思考，是值得肯定以及付出时间和精力去尝试的。

为此我们要有效地组织和利用约15000平米的负一层大平面，同时满足建筑的采光通风以及消防规范的要求。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色我们采用了一个多孔空间结构——在水平和垂直方向互相渗透，通过架空、庭院、采光井引入了光和风，很好地适应了南方气候，同时提供了消防上的安全疏散区域。

这样，这些地下空间拥有了与地面相仿的品质。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色多孔概念图， map 水平和垂直方向互相渗透的庭院空间 space with and The to place the on the floor so that “it can be seen from the street”. It is from the way of the at present. We think it is a city which is of our and effort. For this reason, we try to and make use of 15,000 area on the first floor, of lighting, and fire at the same time. We a space structure, which each other in the and directions, light and wind the canopy, and wells, well to the of China, and a safe area for fire fighting. After all, these have the same as above ground. 被食堂包裹的下沉庭院， by 报告厅侧舞台连通的下沉庭院， with the side stage of the hall 综合服务中心内庭院仰望天空， up at the sky in the of 首层地面相连的半地下风雨操场，Semi- storm to the level of the first 学西院下的风雨操场， under the west yard of 游系统 为一个附加的交通系统，这是在一个相对均质的常规交通里介入的异质元素，不仅解决公共功能的联系，同时塑造新的空间氛围。

它的存在激发了新的路径，让一个常规的校园空间有了漫游的体验。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色在地面建筑的几何中心（即综合服务中心），或通过放大的室外楼梯，或利用房间的屋顶，或是风雨连廊，共同建立起这条连续的室外路径，从负一层至五层串联起食堂、操场、图书馆、屋顶球场、屋顶花园等各个标高上的活力点。

上星学校游园图，Tour map of As an system, the is a in a organization, which not only the of functions, but also a new space atmosphere. of the stairs, the passage, and the wind and rain corridor, it this path the of the building, the canteen, playground, library, roof court, roof and other on each layer from the first floor to the fifth floor. 通往屋顶的漫游路径， path to the roof 规整空间里的异质漫游系统， in 学东院首层架空看漫游系统， in the view of on the first floor of east of 叠的廊道、桥、大台阶， corridors, and 雨连廊， 游途中的休憩平台， deck 顶球场，Roof court “留白”——用出来的多意空间“Blank ”—— Multi-Vocal 用需求是不断发展变化的，设计师能做的是留下一些弹性空间，为学校未来使用保留一定余地，让使用者有更多机会持续参与完善校园功能的过程，并赋予这些空间自己的定义：既是走廊也是画廊；既是大台阶也是休憩平台和室外小课堂；既是室外休息平台也是课后舞蹈区；既是报告厅的侧舞台又是羽毛球场……上星学校投入使用后，这些设计中的留白悄悄地成了灵活的多意空间。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色报告厅侧舞台被复合使用成为羽毛球场，The side stage of the hall is into a 雨画廊， 语星学校是综合策略下形成的一个结果，类似甚至更高密度的校园以后在深圳将会是常态。

高容积率的建筑终有各种各样的设计手法来实现，作为建筑师，我们的核心追求依然是建筑品质，以建筑为媒介，去关注使用者的切身感受。