Badiner小学，法国 / YOONSEUX Architectes

项目背景

项目简介项目概况项目概况感谢 分享。小学坐落在法国大巴黎地区的旧工业区，毗邻塞纳河。设计理念甲方要求在原来学校的基础上增加10个普通教室，1个综合活动教室和1个图书馆。设计理念建筑外观， ’建部分共有3层，这3个体块依次叠加在原有建筑之上。空间特色为了使内部空间不受结构约束，建筑师使用了大跨度的建筑方式，让建筑整体看起来尽可能简洁。空间特色其中下面两层是普通的教室，最顶层是一个半开放的活动中心。建筑形态外表面由铜制外墙和大量的落地玻璃窗组成，第三层活动中心的围栏是特制的穿孔水泥墙而内部则是钢木混合结构。建筑形态位于顶层活动中心的天窗和可推拉的玻璃隔墙打破了室内室外的界限。材料运用建筑师希望让孩子们在这个空间里学习玩耍的过程中，透过不同的建筑材料去探索外界的空间。材料运用体块示意， 加建的3个体块依次叠加在原有建筑之上， ’院内视角， ’层活动中心体量， ’个项目最大的难度在于建造时间极短，且施工过程中学校的学生们依然在使用现有的教室，所以在建筑正在使用的情况下，如何在安全的施工成为了这个项目一个巨大的难点。功能布局为了增强这3个体块叠加后漂浮的效果，建筑师在各个层体块之间插入了一个空隙。功能布局这增加了建筑高度，因此站在街道往上看，在阳光的作用下就产生了这种漂浮体块的立面印象。环境融合漂浮体块的立面印象， ’制外墙细节， ’层的活动空间的围墙使用了相对质感厚重的水泥外墙，但又水泥墙上做了些可以探视外界的穿孔，使得在屋顶玩耍的孩子们可以通过这些孔去观察外面的事物。环境融合而活动中心屋顶的间隔设计，使得阳光可以完全照入顶层的活动空间，在活动空间内部的人也可以由此看到室外的天空。技术创新顶层活动空间围墙， ’以观察外部事物的孔洞， ’空间最大程度的开放这是该项目的核心之一。技术创新无论是底下两层的课室或者顶层的活动中心，建筑师都在用大跨度的建筑方式去消除内部的柱子。设计特色让空间看起来更高，更宽，同时有更好的隔音效果。项目介绍顺着倾斜间隔的屋顶让阳光自然而然投射进整个空间中，翻转的横梁也在没有承重点的情况下传入天空。设计特色顶层活动中心， ’斜间隔的屋顶让阳光投射进整个空间， ’动空间， ’活动空间望向露台， ’是一个供孩子们自由玩耍的地方，是一个“内部空间”，但同时它又必须是一个明亮且开放的，所以通过这些通透的地方打破内外的平衡，获得一个更加开放性，并有利于开展各种形式的活动的空间。项目介绍而这种若即若离的关系，使我们自发的去探寻和感受内与外的差别，在探索的过程中发现，身体的自由，行动的自由，甚至于思想的自由。