罗曼斯霍恩中学，瑞士 / Bak Gordon Arquitectos + Architekturbüro Bernhard Maurer GmbH

项目概况

项目简介项目背景项目概况非常感谢Bak + GmbH予享以下内容 。

本项目坐落在瑞士博登湖畔一个名为罗曼斯霍恩（Romanshorn）的小镇的中心地带上。

设计理念

设计思路设计策略设计理念它作为中学校园的一部分，位于园区的入口区域，容纳着一系列教育、运动和休闲空间。

新的建筑体量取代了两座原有的老旧建筑，同时将园区的过去与未来联系在了一起。

空间特色

空间营造空间体验空间特色本案不仅与场地内一座建于2000年的现有建筑共同构成了一个功能空间单元，其沿着入口立面设置的柱廊空间更是在新体量与场地另一侧的现有建筑之间建立起紧密的联系。

另外，教学楼紧凑的空间设计和良好的朝向也使其能够在保证空间的质量的前提下最大限度地缩小占地面积，从而为校园入口区域的未来发展预留出足够的空间。

项目介绍

建筑造型建筑特色建筑形态建筑外观，沿着主入口外立面设置柱廊空间， view of the project, anew the faade 外观设计上，新教学楼一方面参考了周边现有建筑的比例和结构，以便能够和谐地融入校园环境。

另一方面它也通过其立面上所使用的陶瓷面板和预制玻璃纤维混凝土构件表达出了一种独立性。

项目介绍

材料选择材料表达材料运用教学楼的主入口朝向Pausenhof。

设计团队沿着主入口外立面设置柱廊，从而在建筑与室外庭院之间创造出一个有顶的半室外空间，以保护人们免受风雨的侵袭。

项目介绍

功能组织功能规划功能布局北侧的入口朝向楼，西侧的入口朝向操场，从而确保了本教学楼的可达性。

教学楼外观，和谐地融入校园环境， view of the into 筑外观局部， view of the The of the new is on the one hand by the and the buildings. At the same time, the seeks to find its in a mixed its with slabs and glass fibre elements.The main is in the of the Pausenhof. The in this area a weather- space along the faade to the courtyard. is to the north the Mensa and to the west a playground, for to the building. 教学楼外观，主入口立面的柱廊创造出一个有顶的半室外空间，立面所使用的陶瓷面板和预制玻璃纤维混凝土构件表达出一种独立性， view of the building, of an space along the faade, and the seeks to find its the slabs and glass fibre 瓷面板和预制玻璃纤维混凝土构件细节， slabs glass fibre 学楼的中心位置上设置着一个大厅和一个内部庭院，二者构成了整个建筑的核心功能空间。

项目介绍

项目介绍生态融合环境融合走廊环绕在大厅和内部庭院的四周，从而增强了室内各空间在视觉上的联系。

其他的教育空间如教室和小组活动室等也围绕着大厅和庭院布置，排列在建筑的外侧。

项目介绍

项目介绍创新技术技术创新教学楼内部以核心区、交通空间以及教室和小组活动室等教育空间为主。

位于建筑中心位置上的大厅就好像是一个“公共客厅”，凭借着其在功能布局上的灵活性、开放性和舒适的木制饰面成为了当之无愧的中心空间。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色交通空间采用裸露的混凝土墙面和硬质的彩色混凝土铺地。

教室则以教学需求为基础，采用白色的石膏墙面，设置固定式壁柜。

项目介绍

项目介绍项目介绍设计特色教学楼的中心位置上的内部庭院，the inthe of the In the of the are the Salo (hall) and the Patio (inner courtyard). They form the core of the building. These rooms are by the all-round corridors, which are and the building. All other rooms, such as and group rooms, are to the area.The the three room zones of the building: core zone, zone and or group room. The Salo is the “ room” of the building. Its location, the and open use and the with make it the of the school’s character. The most zone is mineralised. The wall are concrete, the floor is hard concrete. The are based on the term “Schulstube” and are with white and pinna-able fronts. 教学楼的中心位置上的大厅，采用木制饰面，the hall in the of the 交通空间看大厅， the hall from the zone 大厅看内部庭院， the inner from the hall 厅局部采用镂空的木制表皮，the hall with the skin made 大厅通往内部庭院的门，the door to the inner from the hall 厅的木制柜子，the in the hall 厅上方的教室，the above the hall 室，透过窗户可看到周边的校园环境，the that is to the area 室，采用白色的石膏墙面，设置固定式壁柜，the and pinna-able 学楼的竖向连接通过其中心位置上的开放式楼梯和对角上的两个消防楼梯实现；后者还可以与走廊相结合，作为灵活的娱乐和活动空间使用。

两层高的采光井不仅在视觉上联系了各层空间，更满足了建筑室内对自然采光的需求。