南浔镇中心幼儿园新址扩建工程，浙江 / 浙江大学建筑设计研究院有限公司

建筑项目简介

建筑概况项目背景项目概况感谢浙江大学建筑设计研究院有限公司予 享以下内容。导语 州南浔幼儿园位于南浔城市新区核心区块之中，西临南林路、南临中心街，东侧北侧为规划河道和城市绿化带，北侧为南浔博物馆项目，东北侧为市民广场，东侧为规划的生态儿童公园。设计策略设计理念设计师以威廉黑兹利特的“去想、去感觉、去做自己感兴趣的任何事的自由，完全的自由”为设计理念，建设了一座大、中、小班各8班，可容纳约720名幼儿的幼儿园。场地及幼儿园概览， 影：章勇 景观与建筑的相互渗透第一活动空间 筑总体呈变异的环型，呼应基地的景观格局，建筑整体西南高，东北低，形成起伏的建筑形态，内庭院向东北侧打开，渗透河道和公园的景观。空间体验空间特色这样的布局和形态呼应城市设计的空间格局特点，向外塑造了相对硬朗的城市界面，向内营造舒适安全的自由环形活动空间。幼儿接送场地结合东侧生态公园统一设计，通过步行桥与基地内主入口广场相连，为幼儿园入口空间增加趣味性。建筑建筑特色建筑形态体块生成， 筑总体呈变异的环型，呼应基地的景观格局， 摄影：金伟琦 ’ 向外塑造相对硬朗的城市界面，向内营造舒适安全的自由环形活动空间， 影：金伟琦 景观渗透建筑， 影：章勇 建筑整体西南高，东北低，形成起伏的建筑形态， 摄影：金伟琦 城市新区中的趣味庭院第二活动空间 ： 庭院作为整个建筑的核心，连接普通教室、各专业教室、办公楼、门厅、多功能教室和食堂。庭院内部设置不同的植被，景观，游戏场地，塑胶跑道等，形成多元化的互动空间，为幼儿园内的大型交流活动提供了场所。材料表达材料运用设计者希望儿童能够尽可能的交流玩耍，同时也希望老师在带领儿童体验生活的时候没有安全死角，场地内部的主要视野范围内避免了高大的乔木，同时结合地形做了许多缓坡，丰富的曲面地形给幼儿园小朋友带来不同的娱乐体验。如果说第一空间是建筑环境对于建筑的渗透，那么第二空间则是建筑设计自身营造的内聚空间，整个院落空间将专业教室，公共活动空间和室外庭院完美地结合为一体。功能规划功能布局庭院内部设置不同的植被、景观、游戏场地、塑胶跑道等，形成多元化的互动空间， 影：金伟琦 内庭院作为整个建筑的核心，连接内部空间， 影：金伟琦 丰富的曲面地形给幼儿园小朋友带来不同的娱乐体验， 影：金伟琦 内庭院向外开放的东北角， 影：金伟琦 起伏的绿色屋顶第三活动空间 ： 伏的屋顶活动平台有极佳的景观视野，在保证安全的前提下，结合屋顶花园打造空中的游乐活动场地，充分发挥地块沿河毗邻公园的景观优势。并设置不同的植被，景观，游戏场地，塑胶跑道，突出幼儿园建筑童心童趣的特点。生态融合环境融合起伏的屋顶活动平台结合屋顶花园打造空中的游乐活动场地， 影：金伟琦 自由斑斓的立面设计 筑立面采用水平向自由开窗形式，保证最大限度地采光。通过不同的颜色釉面玻璃板的搭配，塑造幼儿园建筑的可爱活泼的形象气质。创新技术技术创新内院自由活动场地的立面采用水平向栏板，层层错动形成多层级的活动平台。在建筑单体色彩上，使用白色作为建筑立面的主要底色，以橙色和绿色的玻璃板作为点缀，而幼儿教学空间和配套建筑的立面色彩，使用分楼层附色的方法，加强各个楼层的可识别度，部分贴面木板，给幼儿亲切的使用感受。项目介绍设计特色通过不同颜色釉面玻璃板的搭配，塑造幼儿园建筑可爱活泼的形象气质， 影：金伟琦 建筑立面采用水平向自由开窗形式，保证最大限度地采光， 影：章勇 结语 儿园是幼儿在成长的过程中接触到的第一个公共空间。幼儿园建筑整体氛围对于幼儿的感知与认识都有很大影响，幼儿园的活动空间不应该仅仅局限于物理空间，更应该通过空间的营造与拓展去体现一种教育体质与教育观念，这对于建筑师也是一个挑战。项目介绍如何通过寻找建筑与环境的关系，建筑庭院空间的营造以及对于幼儿园建筑 “第三空间”的探索，从而去拓展丰富的活动空间是本案在设计上探寻的核心议题。