UCL 特殊研究实验室 / Penoyre & Prasad

项目概况

本项目，UCL 特殊研究实验室 / Penoyre & Prasad。

设计理念

项目秉承"育人空间"的设计理念，以开放、互动、共享为空间组织原则，创造出激发学习创造力的环境。

空间组织

项目在空间组织上充分考虑了教学活动的多样性和复杂性。通过对功能分区的合理布局，将教学区、生活区、运动区等不同功能板块有机串联，同时确保了各区域之间的既独立又便捷联系。

地域特征与环境回应

建筑与其所在环境形成了良好的互动关系，设计师充分考虑了场地特征与周边环境。

建筑评论

从建筑学的角度来看，该项目是近年来教育类建筑实践中的一个典型案例。建筑设计 建筑外部的形式和材料与场地的工业建筑遗产有关；简洁的细节设计和耐候钢材赋予了大楼一种现代感。这个具备高度协作性的项目汇集了工程师、建筑师、生物学家、社会科学家、神经学家、艺术家以及大众，在设计上引领着对我们自身和我们与环境互动上更复杂、更全面的理解。在功能与形式的关系上，本案没有陷入单纯追求形式创新的窠臼，而是从项目的实际需求出发，让空间的组织逻辑自然地引导建筑的形态生成。证明了优秀的建筑不必依赖夸张的形式语言，扎实的功能推演和空间组织同样可以创造出有价值的建筑体验。