利马，秘鲁的首都，一座坐落在沙漠边缘的城市。终年阳光灿烂却雨水稀少的地理条件，塑造了利马独特的建筑传统——厚重的土坯墙体、内向的庭院、精巧的遮阳构件。当Sasaki建筑事务受邀为利马大学设计工程创新中心时，他们面临的挑战是双重的：既要回应利马的沙漠地理与建筑传统，又要为一所面向未来的创新型大学创造充满活力的空间。
团队设计了一个由开放露台、多层中庭和合作区组成的社交架构，作为项目的焦点，鼓励访客以不同的方式在建筑中流动。Sasaki被委托创建一个充满活力的创新中心，促进学生、当地工业以及其他地区机构之间的合作、知识共享和跨学科思维。这一设计不仅是一座建筑，更是对利马大学未来二十年发展方向的空间表达。
沙漠中的创新绿洲
利马大学工程创新中心位于校园核心地带，与新的学生生活、娱乐和健康中心相对，引入了一系列与秘鲁新兴产业紧密相关的工程中心网络。跨越五层的复杂结构上编织着一系列合作空间、教室和创业中心，设有演讲空间、研究生和本科生工作坊、多用途礼堂，以及为入驻公司提供的灵活工作区。
在利马终年强烈的阳光下，建筑采用了创新的遮阳策略。模仿太阳围绕建筑物的路径，创新中心起伏的地板线营造了遮荫区域，这些都被一个由连续铝棒屏幕保护的玻璃构成的双层幕墙所围绕。高度透明的幕墙使得每个创新中心的空间最大程度呈现，促进了实验室、教室和访客之间的连接。
这一双层幕墙系统不仅有效应对了利马的炎热气候，也成为了建筑最具辨识度的视觉特征之一。从远处望去，铝棒屏幕在阳光下闪烁着银色的光芒，如同沙漠中的海市蜃楼；走近观察，透过屏幕的光线在室内投下斑驳的阴影，营造出丰富的光影氛围。这是Sasaki对利马传统建筑智慧的当代转译——厚重的土坯墙变成了穿孔的铝棒屏幕，内向的庭院变成了开放的中庭，而遮阳的功能却被完美保留。
社交架构：五层空间的创新叙事
工程创新中心位于重新设计的广场边界，配有大型植物箱和用餐露台，欢迎学生和专业人士进入一个围绕着一系列楼梯、合作空间和学术中心的大型中庭。在底层，学生将找到大学的新机器人和原型制作中心，并提供一系列先进的多媒体实验室。这些实验室通向相邻的公共空间，包括大型圆形剧场式的座位，成为学生交流和灵感碰撞的热点区域。
二楼设有人工智能和计算科学实验室，而三楼则设有纺织创新中心。从这里，学生可以走出去，在有遮荫的庭院上放松身心，提供更多圆形剧场风格的座位，并可以欣赏到地面广场和学生生活与娱乐中心的景色。在利马温暖的午后，这个遮荫庭院成为了学生们最喜爱的休憩之所——一杯咖啡，一本笔记本电脑，一段与同学的轻松对话，构成了大学最美好的日常画面。
四楼设有食品创新实验室，包括自己的咖啡厅，直接通往公共屋顶空间。学生、教职员工、访客和研究人员可以在广阔的太阳能电池板阵列下合作。从建筑物的屋顶可以欣赏校园、周围的山脉和利马市的全景——远处的太平洋海岸线在阳光下闪闪发光，与沙漠的金色和城市的灰白色形成鲜明对比。屋顶还设有一个可进入的大型露台，设有团体座位和聚会区，由连续的光伏藤架遮蔽。
混合模式：自然与机械的智慧平衡
空间调节采用了混合模式方法——建筑的过渡区域采用自然通风，而建筑的工作区域则采用机械通风。这种策略的选择，既考虑了利马的气候特点，也体现了可持续发展的理念。利马的傍晚海风为自然通风提供了理想的条件，而在白天最炎热的时候，机械通风则确保了实验室和教室的精准温湿度控制。
教职员工办公室和技术支持区域被纳入实验室套间中，以最大化学生、教职员工和研究人员之间的互动。这种空间布局打破了传统的"办公室-实验室"分隔，让不同角色的使用者能够在日常工作中自然地进行交流和合作。在Sasaki看来，这种空间上的"去边界化"，是促进跨学科思维和创新的关键。
种植着原生植被的大型植物箱围绕着凉棚，连接着建筑和景观。这些原生植物的选择，不仅适应利马的干旱气候，也唤起了当地的生态记忆。许多植物品种在利马的传统庭院中世代种植，它们的存在为这座现代化的创新中心注入了文化的根脉。机械屋顶空间是屋顶体验的一部分，也是大学工程项目的无人机发射平台——这一细节，将建筑的功能性与教学需求巧妙结合。
大学框架：引导未来二十年的增长
Sasaki为利马大学的总体规划设计了四个主要结构，工程创新中心是其中之一。该计划为大学建立了一个项目和物理框架，提供了一个实施计划和设计指南，以优化现有结构，并为校园的更新和扩展开发新的建筑、基础设施和景观。
新兴学生群体的多样化项目，使工程创新中心成为新企业-大学合作模式的典范，是大学从传统工程教学向新兴技术应用研究转变的物质体现。新建筑首次将不同的部门汇聚在一起，旨在展示学生项目、企业赞助的研究、数字仿真和原型制作，以及跨越一系列当代工程学科的项目式学习。
对于利马大学而言，工程创新中心不仅是一栋新建筑，更是一个承诺——对学生的承诺，对未来的承诺，对秘鲁创新生态系统的承诺。它将成为连接学术与产业、教育与实践、本地与全球的枢纽，为秘鲁培养下一代工程创新者。在这座沙漠中的创新绿洲里，学生们将学习、探索、创造，而利马这座城市，也将因他们的创新而更加充满活力。
设计团队：Sasaki | 项目地点：秘鲁利马 | 项目面积：92,000平方英尺 | 项目年份：2023年 | 摄影师：Eleazar Cuadros、Renzo Rebagliati | 主要负责人：Pablo Savid | 项目建筑师：Antonio Furukawa
在教育创新方面，工程创新中心的空间设计回应了当代教育理念的转变。传统的以教室为中心的教学模式，正在被以项目为导向的学习方式所取代。建筑中的灵活空间、开放实验室、合作工作区等，为这种新型的教学模式提供了物理支持。学生不再是被动的知识接受者，而是主动的问题解决者和创造者。
此外，建筑还为学生提供了丰富的创业支持。创业中心为学生创业项目提供空间、资金和指导；产业合作区为学生提供了与企业直接对接的机会；演讲空间则定期举办创业讲座和路演活动。这些创业支持措施，将大学教育与产业实践紧密结合，为学生的职业发展提供了有力的帮助。
从更大的教育视野来看，利马大学工程创新中心的建设，将对秘鲁的高等教育体系产生深远影响。它不仅为利马大学提供了一个现代化的教学科研设施，也为整个秘鲁的工程教育树立了新的标杆。更多的大学可能会效仿这一模式，将创新教育理念融入到物理空间的设计中，从而推动整个国家高等教育质量的提升。