Alison Brooks Architects (ABA)
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Ashley路1号大楼，英国 / Alison Brooks Architects
项目概述项目概述项目概况感谢 予分享。 1号大楼是 务所为 造的地标性建筑，这里是通往 重建区 的门户。设计理念本项目位于地和谷水道旁，属于一项大规模改造计划的一部分，这个大型改造是将一个后工业时代、以机动车交通为主导的枢纽改造为一个风格鲜明、多元化且适合步行友好的社区。这座大楼由两栋住宅塔楼组成，中间有一个庭院。空间特色塔楼中共有183个住宅单元，还包括三层零售空间、孵化器办公空间，以及屋顶花园和公共区域。建筑全貌， 视角概览， 道侧视角， 计者在本项目中积极响应了场地的历史以及当下和新兴环境的特点新的交通枢纽北侧，同时还是通往活力社区的门户。建筑形态他们计划在场地中使用“船头”的造型打造了个充满植物的市民广场，还有一条通往厂院子的特色步行道。建筑立面， 筑立面细部， 1号大楼项目属于中心总体规划的“前门”。材料运用建筑生动的轮廓和底部柱廊结构被建造在 交通枢纽的对面，是一个令人眼前一亮、并根植于当地的新地标。本项目设计参考了该地区工业遗产建筑，特别是旁边的厦，这栋建筑曾经是鹰牌铅笔公司工厂的一部分，像一个“雕塑物”般灵活生动。功能布局这些都是通过多面的形式和明显的垂直线条打造的；还有颜色鲜艳的橙色砖石外表皮和闪闪发光的金属内表皮，这里的灵感来自标志性的牌铅笔的六边形截面和颜色，这些都被转译为建筑语言隐藏在结构中。室内咖啡厅， 内公共区域， 待处， 高的空间， 本设计中，设计者计划在三层处利用阶梯式体量打造一个安静的平台花园和一处联合办公空间，并在七层打造一个朝南的公共屋顶花园。环境融合从这个公共空间能够俯瞰前方的新广场，并且中层建筑的高度平衡了高层建筑和公共空间之间的界限。号大楼的外立面采用了光滑的陶土材质，内部立面则采用了多面金属盒式面板，能够将光线反射到街区的内部，远远看上去好像一层闪闪发光的面纱。技术创新其它室内空间， 外公共空间， 顶花园， 计者在本项目中开创性的利用雕塑感克服了地下空间的限制，使其与贯穿地块的两条维多利亚线隧道相呼应。他们还战略性地将两座塔楼即各自的地基部分定位在隧道的两侧，满足了伦敦地铁基础设施的荷载、声学和振动相关的要求。设计特色这种因地制宜的创新设计方法形成了阶梯式的基座体量，在北侧向内凹进以形成公共绿色露台，为居民提供了充足的新鲜空气、自然光线和全景视野，使建筑与自然景观无缝结合。夜览， 园和六角形的露台作为整个项目的核心绿色空间，为居民的聚集、社交和放松提供了平静、安静的场所。
牛津大学Exeter学院扩建，英国 / Alison Brooks Architects (ABA)
项目概况项目概况项目介绍项目概况感谢 予分享。在伦敦的事务所 计了位于牛津院的“楼中校园”，占地约6000平方米。设计理念设计理念建成后的方学院拥有宽敞、适应性强、光线充足的空间，受到更多学术界和公众的青睐。学院校长 6000 ‘ ’ “ ” 筑概览， 牛津大学的新教学楼内， 筑事务所（）设计了牛津大学第一个专门的社交学习空间。空间艺术空间特色这座名为方学院的新建筑是 通过国际项目竞赛获得的，也是牛津大学首个由女性建筑师设计的学术和住宅综合体。建筑概览， 扩建了牛津大学已有700年历史的院，新建筑占地 6000 平方米，旨在将人们聚集在一起，共同学习，交流思想。建筑形态建筑形态由 导的设计团队保留了被列为二级保护建筑的始建于 1913 年的院的外墙，并在此基础上进行了现代扩建，成为院在该市的 “第二 “校区。新的方学院将传统的四面围合的四合院改造成了由新建的形大楼连接的两个庭院。材料工艺材料运用这两个庭院位于狭窄地块的南北两侧，毗邻的回廊通向学习公共空间牛津大学的第一个社交学习空间。合院松散、有机的平面顺着街道的弯曲，蜿蜒穿过建筑，回廊在某些点上加宽，开辟出非正式的会议和学习空间。功能配置功能布局私人研讨会、学习室、礼堂、办公室和学生宿舍分布在不同的楼层，俯瞰着这些公共区域。建筑形布局， ’ 700 6000 ’ 1913 ’ ‘’ ’ ’ 建筑向内的庭院， 方学院重塑了植根于中世纪修道院传统的传统 “学院式四合院”，反映了当代的学习和社交方式，将牛津大学学院重新塑造成一个现代化的、方便的、面向不同学生和教师群体的家园。自然融合环境融合如果将这里想象成一段多个目的地的旅程，透明度在建筑的体验中扮演关键性的角色。在空间尺度和城市尺度上，建筑内充满自然光并且四处通达的空间创造了人与人之间的视觉联系，也有益于社交与知识的交流。科技创新技术创新充满自然光的空间， “每个角落和转角的窗户和视野让人们可以隐秘的 ‘偷窥’ 周围城市的美景。女爵士 院前校长 “ ” 该项目耗资 2950 万英镑，由埃克塞特学院筹款计划全额资助，于 2020 年顺利完工。项目介绍设计特色竞赛设计被用来激励世界各地的校友和赞助人为世界一流的学院建筑做出贡献。充满自然光的空间， 个教学，学习和社交的流动空间 观者可以从的院入口进入，穿过由木制拱门构成的回廊，进入学习区。项目介绍设计特色学习区包括一系列的公共和私人学习区域，双层高的咖啡厅，樱桃木的靠窗座位可以看到室外露天剧场，宽阔的楼梯将四个楼层连接起来。由木制拱门构成的回廊， 共学习区， 连接两层的楼梯， 层高的咖啡厅， 光照充足的咖啡厅， 樱桃木的靠窗座位可以看到室外露天剧场， 建筑几乎可以自给自足，拥有各种空间，包括双层高的咖啡餐厅、研讨室、办公室以及洗衣房、、家政服务和预制厨房等基本设施。项目介绍设计特色礼堂是一个可容纳 110 人的多功能活动场所，位于建筑的西北角，毗邻公共街道，其弧形胶合木屋顶为南面采光。音乐会、活动、讲座和晚餐都可以在这个光照充足且隔音效果很好的环境中举行，而北广场是学院生活的景观入口和舞台。项目介绍设计特色广场还设有学院的特藏档案室，其设计符合英国档案文件存储和展览标准（ 54542000），并设有一个供访问学者使用的研究室。礼堂， 学生所用的活力校园 方学院是一个容纳学习和社交的场所，在这里学生们既需要学习，又要居住，因此空间需要双重用途和丰富的氛围。项目介绍设计特色无论白天还是黑夜，社交区域都是活跃的空间，有讲座、辅导、展览、活动、会议，吸引学生走出寝室，以缓解他们的学习压力并保护他们的心理健康。教室， 议室， 方学院的顶层四层是供90名学生使用的休息学习区。项目介绍设计特色每一层的学生公寓都共享一个家庭式厨房，内含烹饪岛台和可供16个人一同进餐的用餐桌。学生们的房间拥有自然光照耀下的樱桃木书桌，充足的存储空间和结构紧凑的浴室。项目介绍设计特色更大的无障碍房间坐落在最主要的房屋角落，可以俯瞰殿，而研究员的生活和教学研究则占用了弧形屋顶下的阁楼空间。三层设有五个研究和教学教室环绕着阳光充足的高级休息室，它通向一个朝南的露台，露台由弧形屋顶上的一个蜿蜒切口形成。项目介绍设计特色厨房设施， 餐区域， 生宿舍， 究员教学室，’ 唤起对遗产的记忆 特的弧形屋顶上盖满阳极氧化不锈钢 片。屋顶独特的几何形状和材料是新旧建筑之间的统一装置，是学院和住宅之间的中介，也是这个学术社群包罗万象的外壳。项目介绍设计特色参照 院新哥特式小礼拜堂设计的格子尖顶，其不锈钢图案在墙壁和屋顶表面形成褶皱一个平面元素或 “斗篷 “被剪裁成与建筑相匹配的形状，就像布料与人体的剪裁一样。它的构造技术和图案灵感来源于毕业于院的 领导的工艺美术运动。项目介绍设计特色弧形屋顶结构， ’ ’ ’ ‘’ 独特的弧形屋顶， 顶细节， 了回应当地居民对屋顶瓦片反射率的担忧，在施工前阶段安装了一个 11 的11 的模拟模型。建筑师选择了两种色调的木瓦，然后由 司的专家对其进行蚀刻、纹理处理和珠贴，以限制材料的反射率。项目介绍设计特色出于坚固、耐用和碳封存的考虑，我们选用了有限的材料，包括裸露的低水泥高 混凝土、石灰石、樱桃木和胶合木。四方学院的首两层外墙采用巴斯和蜡石灰岩，与周围的学院建筑相呼应，而内部饰面则采用外露混凝土、米色石灰岩、樱桃木、板和黄铜铁器。项目介绍设计特色回廊和礼堂采用云杉胶合木。的模拟模型， 11 11 ’ ’ 樱桃木楼梯和外露混凝土墙面， 续性楼的设计符合可持续发展的最高标准，使用可再生能源和楼宇管理系统，可以自动监控通风和能源消耗。项目介绍设计特色由高性能隔热材料构成的外立面使室内达到更好的气密性，并将热桥造成的热量损失降至最低。四方学院利用热能、太阳能热板和空气源热泵，使能耗比《建筑规范》标准提高了 20，热性能提高了 40。项目介绍设计特色高性能隔热材料构成的外立面， 在建筑形式和布局上采用了长期被动式可持续性设计原则。其中包括由浅进深的建筑平面，宽敞的天花板高度，在最大限度地利用自然光的同时支持交叉通风，裸露的混凝土结构和石材饰面可产生大量热量。项目介绍设计特色为了减少新建筑的碳足迹，建筑指定了一种使用再生骨料的混凝土等级，并在回廊和礼堂中使用了胶合木。被动式可持续性设计， 筑采用 “构造优先 “的方法，使建筑外表皮结构具有很高的隔热性能，确保将热量损失降至最低。项目介绍设计特色自动衰减器和手动操作的窗户实现了整个建筑的自然通风和夜间制冷。只有两个高使用率、对声音敏感的空间（礼堂和）通过空气源热泵进行舒适制冷。项目介绍设计特色总调节能源需求的 32 由现场可再生能源提供，包括用于热水供应的太阳能热板和空气源热泵。建筑保留了三面具有历史意义的外墙，节省了含碳量，预计可使用 200 年。项目介绍移交时，该建筑的英国能源性能证书（）达到了 级。
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