九米设计
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杭州和盛大厦 / 九米设计
项目简介项目简介项目概述项目概况感谢九米设计对 分享。引言：与城市对话 州和盛大厦位于上城区钱塘智慧城核心地带，地处九盛路与九和路交汇处，前身为琪奥制造厂区，是杭州市“新制造业计划”背景下具有标杆意义的改造项目。设计愿景设计理念我们将原本封闭、低效的传统厂房，转型为开放、共享、智能的现代化产业园区。项目不仅实现了空间功能的根本重塑，也完成了从单一制造基地向城市公共节点的价值跃升。空间设计空间特色城市界面分析， “ ” 项目鸟瞰， 划愿景：企业给城市的“留白” “ ” 周边地块大多紧贴红线而建，对城市呈现出防御的姿态。本设计则以“内退包容、裁剪缝合”为核心理念，回应这一现状。建筑风格建筑形态设计生成遵循清晰的逻辑：首先，基于场地条件与容积率要求，确立整体建筑体量；随后，沿十字轴线对体量进行“象限剖分”，将大体量消解为三个尺度亲和、体块独立的单元；继而，通过“街角降低”策略，主动退让出城市公共空间，在繁忙的十字路口塑造出一片开放的入口广场；最终，借助体量的错动与连廊的缝合，将各单元重新整合为一个既独立又统一的建筑群落。这一过程，不仅是一次严谨的形式生成，更是对城市公共性的自觉建构与主动回应。材料质感材料运用建筑外观， 面街景， 立面，影中的明暗渐变， 面材料细部， 面：一座主动“打开”的建筑 “” 城市空间边界的视角审视，项目于多个关键节点建立起视点方向，由此生成若干面向城市的观察界面。通过这些界面，建筑与城市之间形成丰富的视觉对话。功能分区功能布局其空间边界的界定，不再是于围墙或栅栏，而是借由绿化、退台、广场等柔性元素，构筑起具有渗透性的边界，最终实现“界而不隔、分而不离”的城市空间意境。概念生成， “ ” 竖向韵律， 口，口局部， 设计中，“十字轴动线”不仅是对内部流线的优化，更是对外关系的重新梳理。环境设计环境融合两条人行入口分别指向城市街道，轴线贯穿场地，拉通主楼东西向，形成一条可穿行的公共路径。这意味着，建筑不再是封闭的“孤岛”，而是开放的“桥梁”它邀请城市进来，也引导内部向外延伸。技术应用技术创新轴测鸟瞰图， ” ” 望向内街， 街， 面：工业记忆的转译 筑立面采用高度克制而精准的设计语言。贯穿全高的竖向单元格肌理，如同铺陈开来的韵律网格，赋予建筑以垂直的挺拔感与韵律美。项目介绍设计特色每一单元均遵循模数化设计，玻璃与穿孔铝板交替嵌入，既满足内部空间的采光与遮阳需求，也在日影推移间刻画出变幻的光影表情。大厅， 这一竖向肌理，是对传统工业“格栅式”外墙的现代抽象；穿孔铝板，既是功能性的遮阳构件，也成为工业美学的显性符号；斜拉杆连廊，在承重之外，亦构成了视觉的焦点。项目介绍设计特色它们共同沉淀为一种工业的诗意不刻意复刻旧厂房的形态，却延续了工业建筑的生成逻辑：模数化、重复性、结构的坦诚表达。而暖色铝板的介入，恰到好处地打破了这一冷峻秩序，为理性的建筑立面注入一抹温度与张力。项目介绍设计特色全景鸟瞰， ’ 结语：更新即重构 “共享”是和盛大厦的核心标签，但它不止于“门开着”更在于空间是否真正具备让人停留的能力：广场是否有人愿坐？动线是否鼓励偶遇？停留是否足够舒适？项目介绍设计特色和盛大厦的意义，在于重新书写城市的多重关系人与城市、工业与生活、记忆与未来。它是一次空间善意的实践，也是一次工业记忆的转译：将旧厂房的逻辑，转译为当下的语言；更是一次共享语法的探索在钱塘智慧城的十字路口，它让建筑本身，成为一个关于开放、共生与温度的故事。
义乌宗泽36班幼儿园 / 九米设计
项目概述项目概述项目概况项目概况感谢九米设计对 分享。宗泽幼儿园位于浙江省义乌市江东街道，总建筑面积17660，总用地面积为1813795，为36班幼儿园。设计理念设计理念这么大的幼儿园在当地比较少见，并且容积率也比较高，项目配套齐全，配备活动室、多功能厅等功能用房，整个建筑充分利用建筑的规模优势，采用围合式的环形布局，成为城市公共空间的一个亮点。对内串联起来的连廊，满足孩子们在这里尽情享受阳光、空气、水和植物，与他们喜爱的自然元素亲密接触；对外建筑连续的城市界面也增加了建筑的识别度。空间特色空间特色全景鸟瞰， ’ 设计缘起：开放的空间基地 在瑞吉欧幼教理论中，“空间是教育的第三位老师”。儿童的最早空间认知能力依赖于感官体验。建筑形态建筑形态在空间的敏感期中，他们通过探索了解物品和空间之间、自己和物品之间、自己和空间之间的关系，形成自己的空间概念。通过全方位的感知，他们不断探索并建立安全感。材料运用材料运用在他们的眼中，空间不受传统定义的束缚，这种自由与灵动正是我们希望在本项目中让孩子们体验和探索的。无序、离散、不可预知的空间，为幼儿在教学空间中提升他们的探索欲。功能布局功能布局围合的内部空间创造了一个安全的内向空间，但是它对每个教学单元来说又是开放的，这样安全开放的空间对幼儿来说是最友好的。俯瞰建筑， 园营造：立体童趣 整个校园中央由14个建筑体块围合出一个近似椭圆形的不规则大活动场地，适合举办各种趣味活动。环境融合环境融合空间连接体系使整个校园融为一体，由三种形式组成：三层无风雨遮阳空间的环廊、围合出的中庭以及围绕每间教室屋顶的活动平台。这些空间相互交织连通，为孩子们提供了一个认知、观察、感知、探索和衡量的环境，从入园那一刻起，他们便能在这个可变的空间中发展对空间的认知和学习能力。技术创新技术创新概念生成， 14 幼儿园入口， 察空间 室内的小型植物区，孩子们可以尽情观察和探索自然。同时，他们可以在廊下空间反复跑动、跳跃和聚集。项目介绍设计特色建筑设计确保儿童在安全的环境中自由活动，即使跌倒或弄湿也无妨。这种自由的探索和互动不仅激发了他们的好奇心，还促进了他们的社交和运动能力的发展。项目介绍设计特色楼梯间，筑立面， 知空间 子们在触摸到五彩斑斓的墙面时，会感受到不同形状和几何结构带来的独特触感。这些丰富的触觉体验，不仅激发了他们的好奇心和探索欲望，还帮助他们在视觉和触觉上建立对空间的感知。项目介绍设计特色通过这种互动，他们能够更深刻地理解和体验周围环境的多样性和美感。屋顶鸟瞰， 室内空间， 索空间 子们可以跟随地面上的图案进行探索，攀爬各种器材，在沙水区触摸土地，尽情体验自然的质感。项目介绍设计特色他们在阳光和微风中自由玩耍，感受大自然的魅力。这些活动不仅让孩子们在游戏中锻炼身体，还激发了他们的好奇心和创造力，使他们在探索过程中学会观察和发现周围世界的奇妙。项目介绍设计特色外廊， 内通廊， 内空间， 量空间 户外空间，孩子们可以钻进各种不同的空间，亲身体验并对比身体尺度。他们可以爬进狭小的洞口、穿过低矮的隧道、站在开阔的草地上，感受不同空间带来的压迫感或开阔感。项目介绍设计特色这种身体与空间的互动，不仅帮助他们理解和衡量物理世界的尺度，还培养了他们的空间意识和自我认知能力。在不断探索中，孩子们学会了如何在不同的环境中适应和调整自己，这种体验对他们的成长和发展具有深远的影响。项目介绍设计特色孩子们可以通过变更桌椅、推拉门、地毯、家具和摆件来划定不同的场景。通过这些可变换的元素，他们能够模拟真实的生活环境，体验不同的社会角色。项目介绍设计特色这种不断的探索是自我创造的过程，也是儿童超越自我的过程。连廊空间， 动边界：自然而然的衍生秩序 序与无序：融入场地 项目用地呈规整的矩形，周边环绕着整齐的住宅小区，城市肌理规整有序。项目介绍设计特色我们将十四个功能体块错落有致地布置在场地内，围合出丰富多样的庭院空间，供孩子们嬉戏玩耍。有序的建筑界面创造出自由无序的外部空间。项目介绍设计特色通过单元错开的布局，形成有序的平面功能，无序的内部空间，展现出丰富的层次和变化的布局，这种设计不仅将微风纳入其中，让孩子们感受到泥土的芬芳和自然的气息，还通过层层穿梭和交织渗透的空间结构，激发了他们对探索的兴趣。轴测图， 主庭院， 鸟瞰， 屋顶空间：重塑采光 儿园的屋顶空间经过精心设计，被打造成了类似坡屋顶的木屋。项目介绍设计特色这个独特的设计不仅增添了建筑的美感，还提供了活动场地空间。孩子们可以在这个温馨的小木屋空间中进行各种游戏和活动，享受自然光线和新鲜空气的同时，感受别具一格的探索乐趣。项目介绍设计特色屋顶活动区， 根植大地 筑立面采用暖黄色调与森林相呼应，大小不一的窗户错落有致，变化丰富，形成了多角度的漫反射光，充满童趣盎然的氛围。我们期待孩子们在这样的空间里，仿佛置身于广袤的森林中，每一步都充满着新奇的发现与冒险。项目介绍设计特色夜景，护结构与交通核：细节设计 栅式栏杆不仅充当安全屏障，还确保视线通透。这种设计使内部庭院成为一个充满活力的舞台。项目介绍设计特色此外，三层贯通的格栅设置旨在让孩子们体验视线穿越竹林的独特魅力。明黄色的楼梯贯穿建筑内外，进一步模糊了室内外空间的分界线，引导孩子们到室外进行课间活动，他们在明亮光影的变化中奔向下一个探索的目的地。项目介绍设计特色有序的交通系统与无序的儿童动线相结合的设计方法，更能激发儿童的探索精神，同时也能培养儿童的方向性和边界意识。灰空间， 语全友好的活动场地、环形的运动空间以及充满童趣的小房子，都是儿童在现代城市中很难同时享有的场所。项目介绍设计特色作为他们成长中非常重要的幼儿园阶段，满足这些功能、并让儿童喜欢是我们设计的初衷。丰富复杂的空间形态，对于激发幼儿的探索欲和求知欲非常有帮助，这也是我们在这个项目中的新探索。
茶山浦水街，浙江舟山 / 九米设计
项目简介项目简介项目概况感谢九米设计对 分享。 茶山浦水街位于舟山定海临城的核心位置，承载着表达城市特征形象的重要作用。设计理念随着舟山市政府的迁入，临城进入高速发展期，越来越多的人口迁移至此，茶山浦周边高层建筑林立、城市面貌日新月异。城市的快速发展，亦迫切需要留下一些独特的人文与场所记忆。空间特色晨雾笼罩的水街远景， 定海古城保护提升项目于 2022年全面启动，计划通过形象重塑、功能复兴、业态创新等措施延续古城文脉，留住传统。本项目在同时期应运而生，九米设计以规划和建筑的双重角度深度参与了项目从设计到落地的全过程。建筑形态建筑视野， 1场域记忆里的烟火街区 目鸟瞰实景， 11里弄文化11 统的里弄文化是舟山定海人生活的底色，据史料记载，民国初期定海有巷弄178条，总长2658公里。据老一辈人讲，定海的里弄生活是传统的慢调市井生活，孩子的读书声、小贩的吆喝声、集市的议价声是主要的音调。石街石埠、小巷大院、白墙墨瓦、清溪拱桥构成的里弄空间结构，具有深厚的文化底蕴和鲜明的地方特色，茶山浦水街的空间设计正是以此作为基调，重塑典雅的街巷，织补当地的风土人情。
义乌绣湖小学扩建工程 / 九米设计
项目概况项目简介项目概况项目概况感谢九米设计对 分享。基地：城市更新与功能生长 着义乌城市化快速发展，义乌核心老城区开展了成片的有机更新计划，不止是住宅和商业的更新，还包括原有的小学和幼儿园的新建和改造。设计理念设计理念从工人西路看向扩建校区， 绣湖小学是义乌当地一所创立于1912年的百年小学，地处老城区的核心区块。随着生源的增多及拓展更新的需求，市政府决定在原有校区的北面，拟拆迁更新的义乌四中的用地内划出一部分用地来建设新的北校区。空间特色空间特色义乌四中的原行政楼保留下来留作北校区的一部分教学用房，四中的其它用地作为岭头地区有机更新项目的用地。绣湖小学新校区建设同岭头有机更新项目同步设计、同步施工。建筑形态建筑形态基地内保留建筑， 项目基地， 本项目的任务除了扩建的一个新校区以外，还包括改造原址内老校区的操场，增加地下停车场以及体育活动空间。一方面利用地下通道将南北新老两个校区联系起来，另一方面缓解身处核心地段学校接送的交通压力。材料运用材料运用扩建校区操场， 略：流线整合、立体联通、集约用地、挖掘潜力 案用地横跨三处，有两条城市道路横穿其中，同时与多个城市界面发生关系和对话。设计通过一条含有丰富活动空间的连廊将所有教学用房进行串联，新校区整体形态和老校区以轴线的关系相连；地下室引入家长接送系统，设置中央等候区与地上交通核相连，将接送人流疏导到地下室，有效缓解老城区的地面交通压力。功能布局功能布局小学不再是一个封闭的系统，而是和城市互为咬合的系统。扩建校区教学楼， 建校区操场， 侧新建用地总面积只有145万平方米，操场面积占地约三分之一。环境融合环境融合在满足种种相关设计条件的前提下，教学楼可建范围就变得比较局促。为了解决在有限的用地中，最大化扩充学校使用功能的问题。技术创新技术创新由此，三个地块之间形成东西和南北两条轴线，补充的活动空间分布在其中。为了使地块内承载的功能更加丰富，连接南北校区的轴线贯通地下二层，将活动空间延伸到地下一层。项目介绍设计特色体块生成， 14500 扩建校区主入口， 于学校用地紧张，学生的活动场地非常稀缺。所以，设计上考虑利用公共活动空间的拓展来激活学生的活动欲望，节奏丰富的半室外公共交流空间从始至终贯穿校园。项目介绍设计特色学校的所有功能空间都是共享的，从而在与其他校区的关系上创建了一个双赢的局面，更在校园空间内创造了一种可持续性。入口处庭院， 校的很多功能拓展到地下一层，沿着下沉庭院和南北联系的地下通道，最大化的利用地下空间。项目介绍设计特色南区的操场进行抬升设计，既减少了老校区建设的技术难题，又为老校区在操场下增加了很多新的功能空间。公共走廊根据不同的区域以及使用频率设置不同的宽度，并在适宜的位置布置可供师生交流的公共活动空间，当孩子们在校园中游走的时候，可以随时停下来阅读、观察或者讨论。项目介绍设计特色扩建校区教学楼， 入口， 校区和保留建筑之间以较为折衷的钢结构玻璃空中连廊连接，考虑连廊的安全系数，窗户减小尺度，并开在较高的位置，同时通过玻璃将自然光线引入，通透舒适，任何天气条件下均适宜使用。通过连廊将扩建校区和保留教学用房进行串联， 式语言：延续与重构 湖小学老校区的建筑建设于上个世纪的红色面砖建筑，整体风格活泼，而义乌四中这座保留建筑是一个模数化规整的灰色釉面砖建筑。项目介绍设计特色基地北面的有机更新小区采用的是新古典暖色的建筑风格，周边建筑风格多样。采用什么样的立面策略能使新建校区建筑突出而不突兀，是项目一开始就很关注的问题。项目介绍设计特色绣湖小学原校区， 4 新教学楼西立面， 湖小学本身悠久的历史背景以及周边的环境，奠定了本项目的设计基调。校园建筑作为整个城市中的节点性建筑，应当适当从周边的建筑中跳脱出来。项目介绍设计特色在场所的基本结构重新梳理后，最终决定新建部分采用现代砌筑方式的红砖来延续以往的传统，而立面肌理部分则与保留的四中建筑呼应。为了使新老建筑和谐共生，团队对原来的开窗比例进行研究，在新建筑上延续，呈现典雅与质朴于一体的建筑气质。项目介绍设计特色窗框的颜色采用了深红色，强化了校园红的基本色调，让整个建筑的色调更加沉稳和谐。砖洞、镂空砖以及玻璃砖材料的组合立面 砌纹理的运用， 面手法上充分利用砖砌纹理多变的特性，在特殊部分采用镂空砖的肌理，使立面虚实关系中多了一个“灰色”部分。项目介绍设计特色光影是建筑不可缺少的一部分，通过砖洞、镂空砖以及玻璃砖几个材料的组合，不仅丰富了外立面的肌理，还使室内的光影有了更丰富的效果。镂空砖的肌理， 内通廊， 入与更新 校区老校园操场提升属于本案的改造部分，可建设范围约为1万平米，建设的目的是为了增加停车位和一部分教学功能，同时和北校区的地下隧道相衔接。项目介绍设计特色新工程主要改造地下两层的空间，对整个校园进行功能补充。地下一层改造为家长接送系统，按照动静流线分区，入口设置在地块西侧，与停车场连接；东侧设置等候区、阅览室、活动室，与下沉广场相连；南侧设置体育活动馆。项目介绍设计特色连接新校区的地下连廊设置在地下二层，设置车行道和人行道。整体色彩与原校区建筑保持统一，利用覆满植被的大坡道与校园相连，形态上利用悬挑，弧形张拉膜等样式，削减其体量。项目介绍设计特色整体轻盈活泼，成为老城区内悬浮着的儿童活动天地。剖轴测， 10000 ’ 从改造后的操场看向新校区， 语于本案中保留建筑、改造建筑、新建建筑三者共存的特殊性，将所需的教学空间兼容并重的相互结合，使三者展开一场建筑对话，形成义乌市绣湖小学以及义乌整个城市有机更新独特的文化基因。项目介绍除了与城市、与旧建筑之间形成良好的关系，我们更希望建筑，特别是校园建筑，如同温暖的伙伴，能够实现与使用者之间的交流，长久陪伴学生的成长，在潜移默化中以光影、以细节、以丰富的空间协助孩子体悟美与生活。
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