Estudio Cavernas
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代表作品
戈公红树林旅舍，柬埔寨 / Estudio Cavernas
项目简介项目背景戈公红树林旅舍，柬埔寨 是一座独具特色的建筑作品，体现了建筑作为文化载体的重要价值。项目拥有丰富的空间层次和多样的功能区域，设计中融入了丰富的文化内涵，展现了地域特色和时代精神。
“绿岛”社区中心，泰国 / Estudio Cavernas
项目概述项目背景项目概况项目概况在泰国达克的一个市政垃圾处理场中心，居住着400名来自缅甸的移民。这是一座绿植环绕的岛屿，也是一个空间、权力和身份互相冲突的地方。设计理念设计理念长久以来的结构性不平等导致移民无法获得相应的社会和经济机会，于是他们来到湄索寻求庇护，通过出售塑料废品来换取微薄的利润。两年来， 社区成员进行了整体培训，教他们如何在社区当地开采材料并进行可持续性的建筑设计。空间特色空间特色项目场地俯瞰， 岛位于安置点中心，为孩子们提供了一个集中、可达且安全的学习和娱乐空间。该建筑以物理空间的形成力为前提，旨在创造多种机会来满足儿童的社会、身体和认知需求。建筑形态建筑形态绿岛社区中心， 供儿童学习和玩耍的活动空间， 虑到该地区的极端天气条件，该中心的西南面被具有防护性的柚木树所包围，以使建筑免遭雨水和阳光的侵袭。在季风季节建筑容易遭受强降雨影响，为了避免雨水对结构的破坏，设计团队将建筑抬高的同时，还打造了一个低成本的法国排水系统来缓解洪流。材料运用材料运用建筑物三侧的大型开口为室内提供了横向通风和自然采光。建筑的整体结构和地板由再生木材构成，在当地组装的甘蔗茅草被用作屋顶。功能布局功能布局团队在茅草屋顶下添加铝锌合金内层，并在其中放置垂直的桉树中间层，以形成气室从而避免屋顶产生过多辐射。设计团队将建筑抬高以避免雨水对结构的破坏， 供孩子们逗留玩耍的斜坡台阶， 台， 建筑平面， 顶结构分析图， 筑框架， 顶建造过程， 落在小岛中心地带的社区中心兼教室，是一个可调节式的开放学习空间。环境融合环境融合灵活的空间为孩子们提供了更大的活动范围，以鼓励他们的互动和协作。主要的室内空间在必要时可以通过移动白板隔断来调节划分，以适应不同的目标群体需求。技术创新技术创新内部空间概览， 移动的白板隔断， 社区中心相邻的是一个带有露天看台的足球场。学生可以通过入口坡道从教室无缝过渡到户外休闲空间，也可以在坡道上休闲逗留。项目介绍设计特色运动器材存放在球场一侧的平台下，孩子们可从场地自行前往。整个户外区域都设有涵盖了乐器、攀岩设施和菜园在内的不同学习单元，以鼓励各多样化的学习。项目介绍设计特色封闭的菜园区域中种植着蔬菜和果树，为社区提供了新鲜的农产品。同时，它还作为一个开放式教室，向儿童传授着永续农业的基本原理。项目介绍设计特色足球场， 绿岛建成以来，已有20个家庭在其周围建起了自己的房屋，强化了当地所有权和归属感的原始概念。绿岛对于社区来说具有象征意义，它通过一个代表社区身份和对自身发展的共同愿景的中心空间，人们得以团结在一起。
Mae Ku学习中心，泰国 / Estudio Cavernas + Orbe Architecture
项目概述项目介绍项目概况学习中心是一座位于泰缅边界附近的新教学楼，它以一个庞大的、形似山峦的单体造型融入到周围的田野当中。该中心是为社区管辖的 学校而设计的多功能教学空间，旨在为当地的缅甸难民和移民社区提供教育环境。设计理念在资源短缺且人满为患的情况下， 学校的既有教室空间亟需扩大。学校要求增加新的教室以改善70位学生的学习条件，同时起到促进当地教育的作用。空间特色建筑外观， 了满足以上要求，新的学习中心提供了灵活的多功能空间：两个大型的室内区域共同组成了一个开放的楼层，可用于教学、自习和互动式学习。随着学校规模的扩大和发展，这些空间将不断地适应新的环境条件。建筑形态平面图， 剖面图，筑的形态庞大且充满趣味，能够鼓励孩子们主动参与和探索。建筑整体使用了天然的当地材料，以便更好地融入周围环境。材料运用独特的造型使学习中心从远处便显而易见，从而成为学生们上学路上的独特风景。建筑以天然的当地材料建造而成， 口区域， 个区域的交界处， 敞的教室配备以黑板、固定座椅和储物空间。功能布局开放的平面使学习区域可以灵活地布局。屋顶天窗为室内带来柔和而自然的光线。环境融合天窗带来自然光线， 室空间， 用中的教室， 间外部包覆着精巧细致的竹制表皮，为学生们带来一个充满探索趣味的隧道空间，同时过滤了阳光、为建筑赋予了深度和空间感。竹制表皮充当了环境的调节者，使内部的夯土墙壁免受日晒和雨淋，同时带来新鲜的空气和宜人的微风。技术创新外部的竹制表皮， 满探索趣味的隧道空间， 制表皮为内部的夯土墙提供保护， 循 一贯理念，设计使用了简单易行的低技术建造系统，从而可以凭借普通的材料和技能来完成施工。项目的受益者们全程参与了项目的设计和建造并在此过程中树立了自豪感和主人翁意识这将有利于学校未来的维护和发展。设计特色内部空间细节， 学习中心是曼谷朱拉隆功大学项目“社区设计与建造”课程内容的实践成果。该课程由 士创办，其初衷是通过整合泰国的社区与大学资源来创造有意义的项目。设计特色设计与建造课程汇集了曼谷的20位学生，使其针对建筑体块、材料和功能空间进行研究，并通过现场调研和协作设计来完善和记录项目，最终参与到实际的建设当中。建造过程， 程的教学由来自 来自 任。项目的设计和建造是在与 合作下完成。
设计团队
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