青岛腾远设计事务所有限公司
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青岛北宅小学 / WAT广维建筑设计研究室 - TYDI
建筑项目简介建筑概况项目概述项目概况更多关于他们，请至： 视频，场地到场所建造注定无法脱离大地，建筑总是在某种程度上表达了对场地环境的思考和回应。设计理念我们希望这所山谷里的小学，在满足功能适用又兼具美感之外，还能表达出场地的诗意氛围和气质特点，与周边自然环境进行对话和呼应，从场地特点出发，因地制宜、因山就势，打造出富有认同感和归属感的教育场所。设计愿景青岛北宅小学 校园位于山谷，周边群山环绕 体鸟瞰， ’ 场地与地形 宅街道是青岛市崂山区知名的旅游观光目的地，著名的九水景区和华楼景区就坐落在北宅辖区，区内峰岭起伏，山石嶙峋，林木葱郁，流水淙淙。空间特色这里还是远近闻名的“樱桃之乡”，阳春三月，漫山遍野樱桃花开，香气溢满山谷，风景优美，游人如织。空间设计项目用地周边山丘环绕，丛林掩映，属于山岭起伏围合中的一块较平坦的山谷。建筑形态东侧紧临山地，西南侧是396省道，省道外有五龙河流过，远处山影如黛，西北侧与崂山十一中相邻。建筑建筑风格场地东北侧稍高，整体坡度不大。材料运用用地区位与地形 念分析动图山谷中的校园，建筑中的庭院 制与布局 地呈不规则的菱形，南北方向长，东西方向短，场地中部宽度仅85米。材料质感场地大部分位置较为平坦，整体标高向从东北侧逐渐抬高。功能布局西侧396省道是校园的主要人流来向，西北侧靠省道处还有一块林业用地，不能作为建设和广场用途。功能分区校方要求设置标准300米跑道，根据地势和地形轮廓，将操场放置在场地东南侧，这样保证长轴基本为南北向，防止炫光、使用效果较好。环境融合教学功能区置于北侧，远离396省道和运动场的噪音干扰，同时尽量争取较好朝向，顺应山势布置为南向和东南向空间的形体量。环境设计沿东南和西南侧设置二层局部三层裙房，放置体育馆、礼堂、教师办公等配套房间，形成一高一低两个形体量共同围合庭院的空间形态，顺应地形、依山就势。技术创新建筑布局生成 入口设置在西侧省道，北侧结合高差设置次入口。技术应用操场和教学区之间正好留出面向省道的主入口广场，形成进出校人流的交通缓冲及校车临时停放区。设计特色体育馆位于一层靠近操场一侧，食堂、报告厅等区域放置在负一层，沿内院做下沉庭院，保证良好的采光、通风条件。项目介绍内院与操场之间设置宽大的首层架空通廊，满足顺畅通行。设计特色形体生成动图 体：起伏为山 自然山林中，如何建立建筑与自然、身体与空间、视线与景观之间的关系，也是我们在这个项目重点考虑的问题之一。项目介绍场地周围山势连绵，高低起伏。设计特色建筑形体也依循山势、结合功能，打造起伏转折、一气呵成的建筑形态，与周边山势形成呼应。项目介绍教学楼西侧朝向省道部分顶部设置教师休息区，形成建筑的制高点，主体形态从西往东逐渐跌落，东段较低的建筑体量与山势更为融合。设计特色形体分析， 过立面的构件转折强化次入口，并结合转角部分的女儿墙，塑造富有雕塑感的建筑形象，也与东侧逐渐抬升的道路形成对话。项目介绍建筑与远山， 运动场看向建筑 园入口正对的校园办公区局部三层，比周边高出一层，结合屋顶台地绿化形成高起的形体，塑造正对入口的建筑形象。设计特色校园主入口形象 间：虚怀若谷： 代教育理念认为，学校的教学空间固然重要，同时校园里的交流空间和非正式教育空间也同样不容忽视。项目介绍建筑通过形体的围合，营造安静敞亮、尺度宜人的内庭院，如同山中的峡谷，结合负一层的下沉庭院、二层阳台和三层起伏的绿化屋顶平台，打造标高不同、层次丰富的室外活动交流场所，为学生就近活动提供了可能，塑造富有活力和归属感的教育场所。设计特色首层平台、二层阳台、下沉庭院形成的丰富层次让人宛若置身山谷，光影变化与富有雕塑感的形体相映成趣 往北出门厅通过室外大台阶可以直达负一层的下沉庭院，塑造既有良好通达性又富有雕塑感和山谷意向的校园空间。项目介绍一层内院和通往下沉庭院大楼梯 红色的悬挑阳台下是通往运动场的宽敞通廊，在廊下可以远眺山林景观。设计特色三景影像 一层庭院去往操场架空通廊 学楼室内设置宽敞的交流空间，入口门厅南北通透形成联系内院空间的视觉通廊。项目介绍进入主门厅，左面是一层去往二层的木制大台阶，可以布置为室内集会空间。设计特色右侧设置楼梯直通负一层的报告厅和食堂。项目介绍主门厅一层到二层大台阶 门厅一层去负一层楼梯 1 立面：疏影横斜，山林意向 为教育建筑，项目以统一的水平线条，塑造简洁流畅的立面节奏。设计特色教室的立面开窗为单元式做法，通过窗间墙的材质变化，形成较为灵动的立面韵律。项目介绍从庭院看教学楼南侧立面 影横斜：（林木横斜；假山远近；水面深浅这类术语都是一样，都是对中国阴阳的不同填词。设计特色董豫赣《林木叁姿》） 项目周围是起伏的山地，林木萋萋，活力生长。项目介绍教学楼裙房的办公室窗间墙，将竖向和斜向的木纹铝板交错布置，斜向元素与起伏的山地和建筑形体相呼应，也抽象表达了周围山中林木摇曳的姿态，通过横斜、宽窄和间距的节奏变化，塑造更为生动、更具自然属性的立面形象。设计特色立面生成， “ ” 立面，体与空间、视线与景观 校是学生学习、交流、成长的场所，我们希望孩子们在校园里各个场景的穿越和不同路径的转换中，能通过视觉、触觉乃至听觉，通过身体感知去体验空间与光影变化，感受建筑与自然的呼应与共生。项目介绍裙房屋顶随着形体的起伏设置了开放的绿化台地系统，孩子们下课后可以在这里登高望远，上下嬉戏，同时也可以结合种植箱成为自然园地，或举办小范围的表演和展示，成为山野和建筑中一处机具活力的场所。设计特色屋顶活动平台， 顶起伏的活动平台与建筑形体相呼应 学楼的西侧端部设置了逐层挑出的形转角阳台，成为沿省道一侧的建筑对景，也形成面对自然山景的270度观景交流平台。项目介绍教学楼靠内庭院南北两侧，均设置了宽大舒展的阳台，既在形态上相互呼应，也提供视线和行为的交流与互动。设计特色屋顶台地遥望远山以及建筑形体的围合 式的意义与场所的诗意 校作为学生们生活、成长、接受全面教育的场所，我们希望其建筑与空间也能给学生以美的教育，同时表达出建筑与自然、空间与风景之间的呼应和联系。项目介绍位于山谷环绕中的北宅小学，在很好的满足功能之外，我们也希望通过空间、形式与场所的打造，来适度表达场地、场所和地方的诗意。设计特色起伏的屋顶与远山呼应 伏如山，虚怀若谷：我们希望建筑如巨石般完整有力、巍然屹立，又如群山般起伏绵延、一气呵成；层层跌落的庭院，如宁静围合的山谷，当朝阳照亮庭院，校园里绿树成荫，到处洋溢着欢声笑语。项目介绍宽大的阳台和屋顶起伏的绿色台地，是孩子们欢乐的游戏场，是360度观景的交流平台，也是山地景观中一处极具活力的新风景。在这里，孩子们快乐的学习与成长、奔跑与嬉戏，同时也能感受空间与光影、体悟建筑与自然。
济南新航实验外国语学校 / 腾远设计
项目概述项目概况项目介绍项目概况更多关于他们，请至： 一个理想的校园应该是什么样子？设计理念我们希望它像一座小城市，拥有开放、丰富、被自然环抱的空间，每一个孩子都带着对知识的憧憬，自在的生活在其中。设计理念济南新航实验外国语学校是我们对“未来校园建筑”的一次探索与尝试，通过建筑设计来实践教育理念，将高品质的教育空间与建筑设计以一种相互成就的关系呈现。空间特色项目视频， ’ “ ” 校园鸟瞰， 一个理想的校园应该是什么样子？空间艺术我们希望它像一座小城市，拥有开放、丰富、被自然环抱的空间，每一个孩子都带着对知识的憧憬，自在的生活在其中。建筑形态济南新航实验外国语学校是我们对“未来校园建筑”的一次探索与尝试，通过建筑设计来实践教育理念，将高品质的教育空间与建筑设计以一种相互成就的关系呈现。建筑形态校园中轴， 城市沿街界面， 设计 理念 校建筑设计，从教育理念开始 会从不缺乏对美好校园的想象，但现实中的校园设计大多“范式化”，受制于教学体系、行政规章等条件限制。材料运用当教育开始向多元化发展，校园空间作为教育理念实现的物质载体，更应如实反映新教育理念对其提出的新需求，同时对教育理念做出回馈。材料工艺校园印象， 是一所十二年一贯制学校，孩子们会在此度过人生中最重要的成长阶段，我们将符合国际学校要求的教育理念与建筑设计相结合，寄望以校园空间唤醒教育理想。功能布局除了保证学校功能正常运行外，我们希望校园可以复杂一些，有趣一些，激发孩子们探索的欲望，让生活在其中的孩子们在成长的每个阶段，都有新的发现。功能配置掣鲸楼”中学教学楼， 园环境，线 核心 兼具功能与活力的复合轴 别于营造宏大叙事常用的单轴空间，规划引入了多轴的策略，形成一个灵活分散与自然结合的校园建筑布局，是我们摆脱“范式化”的积极尝试。环境融合以活力轴作为起始点，将教学区、生活区、公共活动区沿轴线布局，形成丰富有致的空间序列，孩子们可在此聚会游乐、平等交流，培养孩子们丰富而自由的精神世界，并加强学校作为一个大家庭的归属感，成为整个校园的引力中心。自然融合校园布局结构分析， “” ’ 剧场与图书馆形成轴线， 间 逻辑 空间为纽带，构筑多元交流平台 着时代快速发展，教育理念也在不断变化，教育主体由教师逐渐转变为学生，启发式、讨论式、参与式教学逐渐流行。技术创新为此，我们设计不同类型的空间，以满足不同个体与教育方式对空间的不同需求，同时空间也会积极影响教学行为的发生，达成“教境即教”的设想。科技创新中学庭院， 学北侧边庭， 学内庭院， 别于普通学校单一的以操场为主要户外活动空间，该设计不仅在空间层级上呈现了清晰的逻辑关系，并且在教室与操场之间植入多层次的过渡空间，以适应多样行为的发生，让学生在短暂的课间时间也能放松休憩。设计特色小学体育馆与连桥， 外空间组织上遵循由大到小的尺度，由公共到私密的属性，由自由到秩序的逻辑。项目介绍各功能组团形成各自的区域中心；各组团与中心组团之间形成更大尺度的公共空间；中心组团形成校园中心；运动场地和场馆形成的运动中心；北面林地成为更接近自然的户外活动空间。设计特色校园生活区， 地 探索 自由探索的趣味场地 直以来，“在地性”都是建筑设计基础逻辑出发点之一，需根据各地块独有的特征设计与之契合的建筑。项目介绍项目基地地势北高南低，东西宽度约370米，建筑红线南北跨度约310米，南北高差约30米。设计特色我们有效的利用自然地形，将校园建筑群与山体契合。项目介绍采用局部平整，中心保留的策略，尽最大可能保留原有自然坡地的场地特征，创造更为丰富的地面层空间。设计特色生活区内院入口， 宿舍楼，保留自然坡地的场地特征 应场地特征打造逐级叠落的室外庭院、底层的半室外空间、室外露台和屋顶平台，形成标高不同、层次丰富的公共活动空间。项目介绍场地特征与建筑物共同塑造了更多属于集体记忆的小场所，教与学将在空间上和行为上发生于建筑的每个角落。设计特色室外空间， 外灰色空间 尺度较大的体育中心隐于地下，整合式的设计有效降低了建筑密度，利于形成开阔舒朗的校园环境。项目介绍为孩子们创造有趣的活动、交往场所，鼓励他们去探索环境，认识自然。设计特色体育馆二层视角， 育馆室内空间， 育馆室内， 元 复合 合不同年龄层学生的功能需求对空间进行划分 园规划打破传统校园单调的行列式布局，转变为主张复合功能、符合未来教学模式的组团布局。项目介绍在功能组织上，虽然按照教学阶段进行了中小学的组团区分，但各独立组团均为一个小型教学综合体。设计特色集中式的设计呼应了“走班式”教学的需求，利于学校的高效运转，减少空间与能源的浪费，每栋建筑公共空间占比提高到4550。项目介绍图书馆室内学习空间， 学、幼儿园组团利用高差形成两个独立户外活动空间；中学组团将教学中的多样空间有效整合，普通教学部分与综合教学竖向划分，避免相互影响又便于联系使用；初中与高中南北分区，与办公部分围合成中心共享庭院。设计特色黑匣子剧场作为空间形式更为灵活的集会与观演场所，更多丰富定义的教学活动可以在此发生。项目介绍中学教学楼中庭， 活区组团创造轻松舒适，适度私密的居住环境。设计特色通过灵活设置的庭院，屋顶平台及阳台系统为各年龄段的孩子提供相对独立且具有归属感的公共空间。项目介绍中学教学楼中庭， 园建筑单体之间相互协调、相互对话和有机关联，内部设计则通过对空间的充分利用，创造出多维立体的学习、生活和互动空间。设计特色内部走廊是拓展的交往空间，大型阶梯的门厅除了承担交通功能外，也可作为集会场所。项目介绍而食堂在非就餐时间可转变为兴趣小组的活动场所等，完成了从功能单一到功能复合的转变。设计特色自然形成的人行路径， 园不单纯是教学和学习的场所，更是社交互动的场所。项目介绍传统的教学空间已无法满足当下多样化的教学模式，以及培养全面发展的人才教育理念。新航外国语学校通过塑造一个开放共享的校园，为孩子们搭建一个微型城市，培养他们独立思考、探索世界的能力。
推广：银盛泰中心 / 腾远设计
项目背景项目概况推广银盛泰中心腾远设计是一座独具特色的建筑作品。该项目展现了独特的设计理念和创新的建筑手法，融合了地域文化与现代美学，为使用者提供了高品质的空间体验。建筑设计注重空间的功能性与艺术性的统一，通过精心的规划和细致的设计，创造出既实用又美观的建筑空间。
华夏文化展示中心，兰州 / 青岛腾远设计事务所有限公司 & ECA2
文化项目背景项目介绍项目概况更多关于他们，请至： 夏文化展示中心位于中国甘肃省兰州市，整个项目分为展演部分与展示部分，展演部分为日月馆，展示部分为古镇展示区，建筑形式与周边兰州传统村落相呼应。设计理念项目南临河口古镇与黄河，东临黄河支流庄浪河，北侧是一片黄土山脉，西侧为兰州区域传统村落，周边自然景观丰富，设计既兼顾周边人文地理，又兼顾了自然风光。同时，兰州曾经做为依托交通干线的“茶马互市”和交易中心，曾经做为不同历史时期的国家基地和区域中心，民族和文化的融汇区和多发地，物质与非物质并行的新文化成长沃土。空间特色鸟瞰，建筑与黄河相邻， 目利用自然文化景观，打造以日月馆为主题的剧场，将自然景观融入到建筑中，观山观水观秀，将水舞与激光引入剧场，打造大型新形式剧场模式。鸟瞰，项目屋顶分成两半， 筑体量巨大、新颖，建筑由两片巨型屋顶拼接而成，分别覆盖舞台与看台两大部分，并在屋顶上形成“天眼”，形成框景，便于观众观看激光秀与远处山脉，打造成为兰州区域地标建筑。建筑形态建筑造型围绕舞台与看台展开，将建筑分为舞台与看台两个部分，分别以巨型拱形屋顶覆盖，屋顶表皮经过反复修改，采用外包金属板形式，由于项目邻近中国传统古镇， 剧场外部造型吸收了当地传统建筑的元素，传统村落层层叠叠的屋顶排列（如固河口古镇）。外屋面板如巨鸟的翼一般，具有韵律地自上而下覆盖叠加。材料运用屋饰板采用与瓦片有类似质感的材料。其他建筑部分的饰材料采用砖石，材，夯等当地传统材料，使剧场能够充分融入到当地自然文环境中。功能布局项目外观， 顶细部，吸收当地传统元素， 顶形式采用复杂的网架结构，结构内部设置投影设备、维修马道，由模，最终达到现有的效果，在建筑技术方面具有极大的挑战性。舞台屋顶和看台屋顶如两拥抱的羽翼，分别与舞台和看台上下对应，将剧场四周围和，营造出沉浸式演出氛围。环境融合舞台屋顶为技术屋顶，内部包含了各种多媒体特效设备以及马道和各种管线，内饰面板应满作为视频投影介质的要求，演出池为镜溢水池，面高度与观众席首排地面齐平，储水池位于演出水池正下方。透视图，屋顶与看台对应， 觉分析，从观众席可以看到山景， 顶内包层：几何板材内包层上各板材形成一个完整的面， 主拱沿着位于对称轴上的曲线弧的轨迹进行平移。技术创新主方向（分别与舞台及观众席的屋顶的前弧平行），并对其半径曲率进行测量。观众席上方的屋顶，侧弧长3595米，中央弧长6778米。设计特色舞台上方的屋顶，单圆弧段半径4190米。主方向（分别与舞台及观众席的屋顶的对称轴平行），并对其半径曲率（用于形成内包层的几何形状）进行测量。设计特色观众席上方的屋顶，其恒定半径为504米。舞台上方的屋顶，其上弧段和下弧段长度分别为4625米和2433米。设计特色通过采用此种方法，观众席屋顶和舞台屋顶的内包层具有各自的尺寸。所有内包层板材为双曲板材。设计特色由于板材尺寸相同，可进行经济型模具建设与制造。屋顶内包层：包层板材材料成分。设计特色内包层表面须具备以下属性：杰出的吸音能力，可过滤掉观众席产生的噪音；亚光面，增强视频投影效果；为满足上述技术需求，内保层表面常用材料成分如下，从顶层到顶层分别为：观众席屋顶：穿孔率约50，开直径约为6的圆孔，三角形偏移布局；舞台屋顶：穿孔率约20，开直径约为6的圆孔，三角形偏移布局。屋顶结构， 屋顶设计中，要解决众多问题，包括设备安装、马道安装、成本控制及结构坚固性等，马道上技术人员搬运重型设备时也应正常通行。设计特色活动过程中不应含任何障碍物。马道地面设计应尽可能平滑，应为通往屋顶设备的便捷及安全通道（平台不应距离设备太远，太低或太高也不可行），马道应符合安全标准（容量5002，两侧含扶手）等要求，因此屋顶内部空间复杂，外包装饰铝板，将众多设备与马道隐藏在其中，形成厚重的屋顶的感觉，同时兼顾天眼的视觉效果，难度较大。设计特色观众席正对舞台视角，屋顶成为取景框， 部空间，屋顶设计满足功能需求， 月馆的演出呈现出壮丽的视觉效果，演出围绕盘古开天地的主题，呈现中国特色的深化传说，演出运用音频、视频、激光、动画、喷泉、火焰、烟花等现代科技技术手段和艺术感染形式，形成集科技、文化、艺术、创意于一体的演出形式，带给观众一场震撼的视听盛宴。舞台上的激光效果， 出技术方面，在演出中融入激光、火焰、烟花等形式，利用深埋水中、悬挂于屋顶的舞台设备，形成丰富的舞台效果，设备技术先进，可长时间浸泡于水中；位于舞台、看台周边以及场馆外部的众多机房共同为演出提供技术支持。设计特色水池和舞台上方的开洞保证水效光效烟花等的正常运转，同时通过洞口，观众有可能窥见群山，建立了与场地的联系，增强了趣味，这是设计的初衷。火焰、烟花结合的演出技术， 项目的设计过程中，采用技术不断推进，推敲建筑体量、材料与空间之间的关系，同时解决技术层面的问题，为了观众不不受低温、风沙的影响，要求观众席要有屋顶。设计特色事实上多媒体设备和演出本身也需要适度的保护，将天气因素和周边公路的噪声和光污染的影响降到最低。因为舞台的上方也是有顶的“天”，将舞台屋顶和观众屋顶连接起来，将整个演出区域围合成一个半封闭的结构成为一个自然而然的选择。设计特色这种围合结构同时可以提供大面积的投影面积，观众将获得更加身临其境，更加丰富的观赏体验。大面积的投影创造身临其境的效果， 整个设计过程中，不断推敲建筑造型与设备要求之间的关系，由于日月馆的特殊性，存在大量的设备机房及设备空间，建筑利用舞台下面空间、舞台后面空间、看台下空间及屋顶空间合理布置机房与设备，将直接观影设备设置于水池中以及屋顶吊顶内，弱化观众可见度，室内屋顶采用光洁度较高的铝板，最大化减少由于设备造成的视觉干扰。设计特色本方案将传说幻化成纯粹致简的舞台空间，每一个空间元素都饱含象征意义。舞台空间“宽而空阔”，有如宇宙之初；两个斜面相接，有如天地；“天”上有一个圆形的开口，象征太阳和月亮，也呼应中国古代天圆地方的说法。设计特色天地”舞台与观众之间的水池为多媒体设备提供了了必要条件，同时象征着”海洋与湖泊“。通过多媒体投影等技术手段，各种人物动物和神的形象都可以投射在水帘上。水面倒映自然景观， 兰州作为中国黄河文化的朝圣地、西北旅游风潮的引爆点、兰州城市休闲体验的新高地，综合打造一场视觉盛宴，受众人群定位年轻人、儿童等，日月馆的建筑形象及展示内容将兰州当地文化与中国传统文化相融合，打造融合古今中外的综合大型表演，建筑技术层面采用技术与传统绘图技法相结合，土建部分与钢结构设计相结合， 中国建筑设计及工程技术与国外投影设备与空间设计相结合，引入时尚元素，打造区域城市名片，增强当地艺术感染力，同时，日月馆与周边展示区相结合，形成主题展演和文化活动为一体的娱乐综合体。
微巢，青岛 / 腾远设计
项目概述项目概述项目介绍项目概况更多关于他们，请至： 随着时代的发展，许多城市已经完成了从迅猛的增量发展向缓慢的存量发展的转变。设计理念所以现在城市更新过程中我们所做的许多建筑实践，也更适于采取自下而上的方式，从个体层面上升至复杂城市层面，利用城市插件激活片区，构建开放平台，达成公众的城市设计共识。设计理念微巢，由建筑设计事务所发起的公益社区建造实践项目，为城市构建一个可供市民共享的城市家具。空间特色设计师希望通过建造这种微型“城市插件”，吸引公众参与，伴随参与行为，更多的为城市公共服务贡献自己的力量，对所在社区产生责任感，从而激活整个片区的精神活力。空间艺术微巢承载着街道记忆，造就社区的独特魅力。建筑形态环卫工人休憩站外观， “ ” 阅读书屋外观， 卫工人休憩站 计师希望通过城市插件为他们提供一个共享资源的平台。建筑形态在初期选址时，发现海伦路路口位置，用地南侧与公园隔路相望，北侧为新时代幼儿园，物理环境优越，但现场观察却发现少有人在此驻足停留。材料运用一天当中仅是在早上幼儿园小朋友做早操时间段，会有部分居民带着更小一些的孩子在墙外围观园内的活动。材料工艺因而设计重点放在最大限度利用地物理环境优势，提供给环卫工人休憩场所的同时，焕发整个片区的活力。功能布局休息站外观， 过对环卫工人工作状况的分析，他们每天有两小时午休时间，除此之外，休息站仅用来储存他们的随身物品，而主要空间处于闲置状态。功能配置本设计旨在探究社会群体间互动交融的可能性，同时从环保节能角度出发，尽量高效利用公共资源。环境融合以此为出发点，设计师提出了分时段利用的设想：以一个正方体作为母体，设置两片维护门板分别可以向内部和外部开启，为环卫工人和城市居民提供了一个分时段开发的可变空间。自然融合当环卫工人需要使用的时间，建筑可以提供一个相对封闭私密的休憩空间。技术创新而当环卫工人在劳动时，建筑可以作为城市家具为市民提供更多的社交场所。科技创新装置可供环卫工人休息使用， 技巧与选材 满足功能之余，城市更新更应该关注人的心理感受以及生活体验。设计特色所以在场地设计中保留了一个行为记忆点，拓宽了幼儿园围墙的可踏面，使居民可以更加安全舒适地在这里观看幼儿园内部的活动。项目介绍同时也想激发新的行为记忆点，将人的行为与场地中间的大树结合起来，孩子们在这里可以环树而坐，绕树而行。设计特色门关闭时座椅与大树产生关系，打开时供可供室内休息 可变空间的内核空间，作为人休憩时身体所接触的主要界面，采用原生木材，亲切温暖。项目介绍外壳界面为主要形象展示，采用幻彩铝板塑造出丰富的视觉与环境体验，不同视角不同光线下呈现多彩变幻。设计特色由此，人的活动和环境一起构成最有活力的变量。项目介绍铝板塑造丰富的视觉体验， 材给人以亲切温暖之感， 关数据 环卫工人休憩站占地约815，建筑面积787。设计特色建筑高度285。内部空间的设计符合使用需求， 新和挑战 计师希望当夜幕降临时黑暗中的社区插件也能给人们提供温暖的光亮，所以建筑的灯光设计也尤为重要。项目介绍建筑内部的吸顶灯及座椅区的壁灯保证建筑内部和环境的基本照度，围绕大树设置3个射灯，通过树干将光慢射到环境中。设计特色座椅靠背及踏步处的灯带，木格栅上部的点灯，将建筑轮廓及细部造型照亮，与背景墙的横向线条有所呼应。项目介绍踏步灯带还兼具安全提示的作用。设计特色在改造前，到了晚上海伦路街角几乎是全黑的状态，引入了灯光亮化后，这里变成了晚上也可以供市民活动的场所。项目介绍夜景， 阅读书屋 二个城市插件是阅读书屋。设计特色在现如今浮躁的社会中，阅读对于有些人来说变成一件奢侈的事情，忙碌而单调的生活中缺少一方可以沉思和回味的天地。项目介绍设计师希望通过建筑与装置的结合，唤醒更多人对阅读这件事情的兴趣。设计特色书屋外观， 目描述 读书屋位于海伦路街道的市民广场。项目介绍以入口为界，东侧是阅读区，空间开敞，大面积的玻璃窗迎接早上的第一缕阳光。设计特色西侧分别是借阅朗读，还有冥想区，这部分更为私密。项目介绍内部空间，设置大面积的玻璃 巧与选材 忆中儿时的书店，一定会有很多孩子蜷坐在书架和书架之间，那个空间一般比较狭小，甚至会有些压抑。设计特色但对于阅读者来说，却是一个有引力的不受干扰的角落。项目介绍将这种记忆带入到设计当中，利用方形木框的旋转来表达内部空间的引力，同时形成了灵动的外部造型。设计特色选用原生木材，实现表皮即是结构，结构即是空间。项目介绍人们置身于扭转的木框结构中，感受到的是温暖而富有张力的空间。设计特色结构旋转使内部空间产生的渐变曲线既摆脱了单一阅读空间带给人的沉闷之感，又给空间利用提供了多变的可能。项目介绍在灯光设计上，阅读区的局部照明选择的是具有装饰性的灯具，兼顾内外的视觉体验。设计特色西侧区域的照明更侧重于空间曲面的整体渲染。项目介绍旋转木结构温暖而富有张力， 窗边阅读区， 关数据 阅读书屋占地约239，建筑面积168。设计特色建筑高度43。细部，新和挑战 要实现结构与外部造型的统一对于设计师来说是一个挑战。项目介绍即使是不足20的小空间，也融汇了建筑与结构设计师的心意。设计特色为保证阅读书屋的安全性与实用性，在结构上对底座进行加固，现场施工层层把关。项目介绍同时模拟测试在各种外部严苛天气环境下书屋的结构稳定性。设计特色预想到木材的粗糙和尖角可能会对阅读者和小孩子们产生伤害，室内室外的木材进行打磨刷漆。项目介绍冥想区家具设计为曲线，与室内空间融为一体，保证了安全性的同时提高了内部空间利用率。设计特色木材经过表面处理，保证安全性， 结两个城市插件的置入，向大众传达一种共享与尊重的社会精神。项目介绍设计师认为城市公共设施对于使用者而言，更应该呈现的是服务的姿态。设计特色所以设计中尽量的削弱功能的局限性，使其更为开放，更为包容。项目介绍让使用者自己去探索和演绎未来在这里可能发生的不同故事。令曾经荒置的空间被治愈被激活，让环卫工人能有一处遮风避雨的场所，唤醒市民对阅读的热情，传递美好与温暖，是设计为城市生活所贡献的微薄之力。
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