Coldefy & Associates Architects Urban Planners
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代表作品
Robert Badinter中学，法国 / Coldefy & Relief Architecture
项目概况项目背景项目概况非常感谢 法国建筑事务所 作，完成了可容纳650名学生的 学，它是法国北部第一所采用木框架结构建造的学校。设计理念该校位于一处原铁路编组场地，紧邻城市火车站，距离市中心步行约十分钟。新学校的设计与选址是城市更新项目的一部分，旨在打造一个集约的公共交通枢纽，并辅以充满活力的城市公共设施。空间特色学校位于城市沃邦城防工事护城河的旧址，场地中还包含称为地下白垩岩采坑在施工前必须将其填充以稳定地基。项目概览， 置紧邻城市火车站， ’ 建筑被设计为一座公共地标，其主要的悬挑体量面向建于 1858 年的火车站，并以一个宽敞的木质门廊标示学校入口，门廊朝向城市敞开，随后将学生引导至操场，从公共领域逐渐过渡到受保护空间。建筑形态门廊屋顶的一处开洞用于保留场地原有的一棵树，象征性地将新建筑扎根于其环境中。这座两层的教学楼与一排贯穿整个场地长度的现有树木平行布置，成为更大范围城市再生的一部分，有助于塑造清晰的街道界面。材料运用较低的体量包含食堂和教职工用房，并通过一片景观区域与街道保持退让。学校入口， 筑立面格栅， 座体量共同围合出一个庭院，其中包含操场、带跑道的运动场，以及一个拥有 40 个车位的教职工停车区。功能布局主楼的错动双坡屋顶参考了工业遗产，与传统铁路大厅相呼应，同时借助其可持续、坚韧的木结构呈现出现代建筑的特征。室内主教学楼包含一个 80 座的知识与文化中心，可从街道进入，并可在非上课时段向当地社区开放使用。环境融合其木质内饰呼应学校温暖、自然的材料调性，营造平静的学习与协作环境。沿街立面， 校采用贯穿上下层的通高开放式大厅概念，教室与教职工设施分布于两层，并设有一处上层阳台，可俯瞰下方中央的双层通高中庭。技术创新天窗为流通区域带来柔和漫射光，在课间形成富有当代气息的自然采光共享空间。一层的连廊为教学空间、餐厅、教职工区与有顶操场之间提供了遮蔽的室外连接，成为一个共享的社交空间，实现由户外到室内的渐进过渡。设计特色大面积的南向屋檐提供被动式遮阳，可减少夏季炫光与太阳热增益。门廊中保留的原生树木， 座单层的餐厅体量面向景观花园敞开，玻璃立面让学生在午餐时间与自然相连。设计特色即便是位于场地后方、隐蔽布置并大量植绿的停车区，也考虑了长期的适应性，未来可作为补充体量以完成整个街区。立面设计反映了学校的内部布局，并根据朝向和功能调整开敞或私密程度，而木质覆层则强调了学校模块化建造的特点。设计特色遮阳连廊的光影关系， 街道对面，同改造了一座剩余的火车棚建筑，该棚建筑原宽 30 米、长 150 米，建于 1906 年。其高挑的空间被改造成一座 934 平方米的多功能体育馆，拥有精细修复的红砖外立面与充满光线的当代室内空间，内部覆以板，同时保留优雅的铁桁架。设计特色为了最大化其公共属性，这座体育馆在非上课时段向更广泛的社区开放。多功能体育馆， 书馆， 项目在法国 （高环境质量）体系中获得“卓越级”认证，并持有低碳建筑证书，为教育建筑树立了可持续设计的高标准。项目采用生物气候设计方法，其节能特征包括：使用本地颗粒燃料的生物质锅炉，满足设施 80 的供暖需求；光伏板提供 15 的电力需求；以及一个雨水收集系统，可满足卫生间用水量的最高 50。
Wonder大楼，法国 / Coldefy&Associates
项目概述项目概述项目概况非常感谢 以下内容授权行。 楼是新三重世界的象征，它以一种强大而创新的建筑姿态，重新审视了办公楼的传统规范，为用户提供了高质量的工作环境。设计理念作为一个大型项目，该建筑旨在将位于一处陈旧的前工业用地改造成适合未来的办公场所。项目概览， “楼是一个有生命的物体。空间特色它被设计成一个人人都能找到自己位置的地方。为了适应新的工作组织方式，我们特别注意确保所有空间都有利于社交活动。建筑形态除了其标志性的外形之外，楼还旨在成为一个新的三重世界的参照物，在这个世界里，生活质量高于一切。项目鸟瞰， 大的姿态 面向首都和大巴黎地区的区，楼成为连接两个地区的纽带，象征着一个当代活跃地区的重生。材料运用项目周边， 筑师通过生动有活力的设计重新审视了办公大楼的传统规范。线条、镂空、外廊楼梯和对角线点缀着外墙和空间，构成了一种强有力的构图。功能布局带有水平线和对角线的长玻璃立面沿外围林荫大道而建，为造了一个新的城市标志，同时也为其用户和民抵挡了来自林荫大道的干扰。建筑外观， 筑所需的出口楼梯有一半是沿立面布置的，为地块内部的楼板腾出了宝贵的空间。环境融合楼梯在建筑立面上清晰可见，与建筑的水平线条相互交叉。在室外，这条通道会成为俯瞰城市的制高点，并创造出连接不同楼层的休闲空间。技术创新俯瞰城市的制高点， 台在林荫大道一侧形成了一种双层表皮，而中央花园则为城市空间带来了清新的气息。型建筑的核心是一个向城市开放的中央休闲空间。设计特色办公室成为一个向所在社区和城市开放日常空间。型建筑围合的中央花园， 凡的空间 你穿过绿树成荫的中央庭院进入大楼内部，自然光的照射强调了室内的简约线条，由 计的室内装饰使用了高品质的材料，与室内环境融为一体。设计特色室内空间， 内楼梯， 筑师模糊了各楼层的边界，从而创造出独特的连续空间。该项目的办公室标准高度为 290 米，这就为在整个项目中保持这一高度提出了技术挑战。设计特色不仅如此，灵活的空间结构使其能够智能地响应每个人的期望和活动。包括创意空间、隔断办公室、开放空间、静音区和共享空间。设计特色电梯间， 普通楼梯不同的是，位于大楼外围的楼梯可以看到外面的景色，并鼓励大楼的用户使用这些楼梯，从而引导人们进行体育活动和社交互动。从室外露台上还可以看到新的地平线。设计特色大楼顶部提供了一个绝佳的巴黎全景视野，同时也是一个绝佳的工作环境。室外露台， 性创新的大楼 项目的每一阶段，建筑师都特别注意对环境的影响，在立面和木结构的设计和建造过程中使用了标准化和预制构件，使施工场地和传统施工场地相比，更为干净快捷，将 3300 米高度的装配时间缩短至 14 天。设计特色预制构件组成的外立面提供了高质量的防水和隔音效果，也使建筑师更好的掌控整体的装饰面层。木结构， 能耗表现上的创新，使该大楼成为低碳建筑的代表。设计特色神奇大楼采用了 4450 米长的木结构，与全混凝土建筑相比，不仅节约了自然资源，还减少了 2500 吨二氧化碳排放量。与传统建筑相比，这座代表建筑在整个生命周期内减少了 60 的碳足迹。设计特色室内空间， 楼达到了标准并获得了高质量环境（），低碳建筑（）， 和 标识和最高级别的认证。建筑连接到城市的暖气网络，其中50的能源都来源于可再生资源。设计特色并创造了占地1340的室外露台和绿树成荫的庭院，比原先场地新增了20的户外空间。该项目的能耗表现超过了现行法规的要求。此外，项目还在屋顶安装了 500的光伏板，用于生产可再生能源。
中国学舍·法国巴黎国际大学城 / 非常建筑 + Coldefy
建筑项目概述项目介绍项目概况感谢非常建筑， 享以下内容。
Lucie Aubrac中学，法国 / Coldefy&Associates
项目背景项目简介项目概况非常感谢 以下内容授权行。 学是该地区第一所达到“低能耗建筑”评级的中学。设计理念该项目位于图尔宽市西部的一个设有教育和社会设施的主要住宅区内。鉴于其坐落于城市边缘的显著位置，外加其不变的纪念意义，新学校为城市入口增添了新的规模。空间特色新建筑向两条主要轴线工业大道（ ）和战争结束街（ ）开放，进而从该地的自然条件中汲取精华。项目概览， 目街景， 项目清晰和系统化的整体组织使游客能够轻松地到达目的地。建筑形态学校的四个主要组成部分通过不同的定义和组织进行划分，因此与文化活动相关的元素设置在入口广场，教学空间围绕庭院形成一个 “ “形，组合后的体育设施用于内外部体育项目区块的创建，最后，食堂横跨字母花园到教育花园，沿着景观轴线布置。从街道看入口广场， 口广场， 学楼外观， 单统一的材料配色保留了鲜明的建筑特征。材料运用砖块反映了当地材料的运用，通过颜色和细节的现代表达，建筑在周围环境中显得尤为突出。立面语言形成环绕整个场地的带状结构，通过孔状纹理丰富整个场地的视野。功能布局主教学楼是主干道上的一个标志性建筑。该建筑在穿孔金属外表皮上有一个闪光代码的图案，它也成为了该地区城市重建的代表作。环境融合闪光代码不仅是一个简单的图案，而且它通过互联网平台让学生和公众与学校联系和互动。以形围绕庭院的教学楼， “” 教学楼外观， 教学楼外观细部， 孔金属外表皮细节， “将自然引入校园中”是教学目标，也是达成轻松助学环境愿景的特质。技术创新教学花园和树林种植区为校园带来了一抹风景线，同时也是建筑中生态节能策略的一次尝试。作为该地区的第一所低能耗中学，该建筑通过其外观特征和精心设计的功能布局畅想该地区更加美好的未来。设计特色教学楼入口空间， 学楼公共空间， 室， 廊， 邻近建筑无遮挡的休闲庭院位于校园中心，以此尽量减少周围的噪音污染。绿化屋顶丰富了教室的视野，同时增强生物多样性（鸟类昆虫），雨水管理和补充隔热材料，高性能的建筑围护结构与外部隔热层实现双向通风带来更好的空气质量和舒适度，在非采暖期也可以通过教室的通风指示灯系统受到教育。设计特色高性能的气封层使建筑有更佳的可持续性，提升舒适度。建筑的被动设计满足冬季的白天蓄热（减少消耗）和夏季夜间冷却。太阳能保护装置避免过度加热。
上法兰西综合理工大学IMTD和IIM学院，法国 / Coldefy&Associates
项目简介项目概况项目概况项目概况非常感谢 以下内容授权行。可持续交通运输学院）和（国际管理学院）是上法兰西理工大学（）创新校园规划中的一部分，也是其所在科技园区的核心。设计理念设计理念围绕着“可持续交通”这一主题，用于教学、研究和商业活动的功能空间被汇聚在同一块场地当中。两个学院被统一在一个场地中 个学院通过中央大广场相连，形成一个统一的单元。空间特色空间特色广场实际上是一个花园，它包含了一条具有展示和试验功能的轨道，与的展览空间建立起强有力的联系。学院大楼主立面，前方是具有展示和试验功能的轨道 个建筑体量犹如展示柜般排列并置，形成一个连续的空间。建筑形态建筑形态整个场地展现出完美的秩序感。包覆在建筑外部的双层立面能够同时满足隔音、夏季遮阳和冬季保温的功能。材料运用材料运用山墙提供照明，使建筑群在夜晚成为发光的灯箱。东北立面， 层立面能够同时满足隔音、夏季遮阳和冬季保温的功能 开放的“散步露台”望向国际管理学院教学楼 “ ” 面细节， 能组织 筑的基座部分包含多个活动中心，其组织方式遵循了从公共空间向私人空间过渡的原则。功能布局功能布局向公众开放的设施朝向中央广场，可以通过中央的展览空间进入，便于展示学校在可持续交通方面的知识和专业性。从国际管理学院办公区望向公共走廊，远处可以看见用于测试车辆的轨道 会议厅与展示间直接相连，并通过可移动的隔墙建立起牢固的共存关系。环境融合环境融合舞台延伸至可移动隔墙的另一侧，在展览空间内形成一个可降低至地面的平台，使车辆或任何其他物体能够从展厅便捷地“驶入”。科学和多媒体展览论坛同时向学生和公众开放，可容纳400名参观者 400 形大厅是展览论坛中唯一的固定元素，上方设有悬挂的视频设备 现科研成果的实验室 议厅的阶梯座位同样可以伸缩，或沿着侧墙存放。技术创新技术创新这些功能为空间赋予了高度的灵活性和模块化特征。例如，当座位收起来时，会议厅便成为了一体化的开阔空间，可用于举办大型展览或招待会。项目介绍设计特色阶梯剧场和礼堂可分别容纳300和200人，配有可伸缩和移动的座位 300 200 议厅尽头的中庭延伸了视线，在带来自然光和呼吸空间的同时，也让这个空间可以作为户外展区使用。阶梯座位上方的控制室包含了翻译隔间，可以通过圆形楼梯进入。项目介绍设计特色会议厅的旁边还设有一间沉浸式的会议室。文档和多媒体中心可以切换为向公众开放的学习中心。项目介绍设计特色实体和数字档案空间， 层高的空间可容纳两个夹层，提供全景视野和不同的体验，从这里还可以看见学校食堂的场景。供访客和工作人员进入的大厅与中庭无缝连接。项目介绍设计特色两间用于咨询和创意讨论的会议室沉浸在天井带来的森林氛围当中，它们同样借助可移动隔墙划分，且可以合并为一个更大的房间。礼堂可容纳300人，与入口大厅直接相连。项目介绍设计特色位于中庭旁的“”提供了餐饮和厨房空间 庭空间将楼梯与二层露台整合在一起 1 个向外伸出的体量围绕着两个主要的功能中心进行布局： 1教学中心和各类教室。办公中心，包括和办公中心以及教师博士生办公室。项目介绍设计特色所有的教学空间均设置在学生入口大厅上方的体量内。多媒体教室大都位于二层，便于将主要教室和辅导室结合并重叠在一起。项目介绍设计特色种有植物的屋顶提供了一个散步区域，带顶露台还可以作为员工的休闲和娱乐空间。办公中心位于三层，办公中心则位于顶层。
Peuple Belge大楼，法国 / CAAU
项目概况项目简介 大楼，法国 是一座独具特色的建筑作品，展现了建筑与自然环境的和谐共生。项目拥有丰富的空间层次和多样的功能区域，通过对自然光线和景观的巧妙利用，创造出通透而舒适的空间。
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